第(2/3)頁 李文音翻了個白眼。 “快別站著看了，分開他倆！！一個和女神確定關系了，一個要拉女神小手被拒絕了！” “......” 分開兩人，李文音不由得嘆息世事的無常。 夏建川與女神發展了這么久，居然沒有一點的收獲，但郝冀呢？ 雖然也是鐵直男，但是為什么命這么好？ “你咋追到你家小佳佳的？” 夏建川疑惑了。 雖然很氣，但還是要取經。 “咋追？” 郝冀撓了撓頭，有些不好意思的笑了笑。 “剛剛本來我也想問女神，能不能拉小手來的，結果一不小心太激動，突然問成了......我能不能做你男朋友......誰呈想女神她就答應我了。” “......” 寢室里突然一片沉默。 啊。 李文音暗嘆不妙。 似乎有什么東西扎到了夏建川的什么東西。 果然，一聲高亢的嘶吼響起。 “郝冀！我要宰了你！！” 隔壁404的大佬忍不住皺了皺眉。 隔壁太吵了...... 還讓不讓人...... ...... 403的一夜，平穩的度過了。 第二天起床，郝冀神清氣爽，充滿斗志的洗漱，夏建川卻似乎憔悴了不少，就連鋪被子的動作都顯得十分沒有力氣。 果然，愛情可以成為男人的動力。 夏建川，不配愛情。 ...... 回歸日常，李文音倒是繼續了自己的訓練。 拉筋外，李文音也開始接受了基礎套路的訓練。 舞蹈系所學的課程，實際上遠比人們想像的多的多。 舞蹈寫作教程，舞蹈形態，民間舞蹈文化，中外的舞蹈史，芭蕾，現代，民族，甚至是舞蹈專業英語，意向論，作品分析，編舞等等也是必不可少的。 舞蹈系并非只跳一種舞。 像是古典舞，民間舞，東方舞，敦煌舞。 就連隔壁體育舞蹈專修的國標，也需要學一部分。 這還僅僅是大體的分類。 藏族舞堆諧、果諧、鍋莊、弦子？安徽花鼓燈？花傘舞？環舞等等。 簡直可以說...... 非常的搞人心態！ 在這些專業的延伸上，甚至還會涉及到音樂理論，曲式分析，音樂鑒賞等等。 畢竟，舞蹈就是用肢體去演繹，去表達音樂。 沒有一個良好的音樂基礎，作為舞者，很難有更大的發展。 音樂的節拍，旋律與和弦的走向，甚至是歌詞之中表達的意思，都會是一個舞蹈作品的編舞思路方向。 而音樂的風格，更是可以直接確定編舞的風格！ 本專業的課程基本早已搞定，李文音正全身心的反復刷第二專業的課程。 正刷著題，李文音的手機突然震動了起來。 從資料室中走出，來到廁所，李文音接通電話。 “喂？溫教授？” 電話里傳來了溫教授中氣十足的聲音。 “啊，文音啊，青微工作室想要用一下你前幾天的那首《滾燙》！” “啊！沒問題，我這就把音源發過去！” 李文音一口答應了下來。 宣傳渠道+1。 “啊！還有！” 溫教授的語氣很輕快，似乎很開心。 “藝術培訓的事情別忘了，這個才是你目前工作的重中之重！” “是！” 李文音答應了下來。 掛掉電話，看了看時間，也快要上課了。 此時的教室里，已經來了小半的學生。 李文音走進教室后，明顯能感覺......學生們說話的聲音瞬間就變小了。 忍不住挑了挑眉毛。 自己的這個威懾力，居然都快趕上老師了...... 坐在前后左右靠中間的位置，李文音打開了書本。 今天的課程是理論課。 舞蹈編導。 這門課很有趣。 舞蹈的編排可并非簡簡單單的是靠著音樂編排動作而已。 服裝，道具，隊形的變換。 甚至是舞臺的燈光等等。 按照必要，有時候可能還需要對音樂有一些簡單的編排上的修改。 任何舞蹈的編排，都必須要先有音樂，按照音樂編舞是舞蹈最普遍的做法。 但舞蹈并非只是服從音樂，而是要基于舞蹈，來對音樂進行選擇。 畢竟，并不是任何音樂都能適合于任何的舞蹈。 音樂與舞蹈的相性，實際上存在于方方面面，如果簡單來說，大體就是節奏與風格。 一名看上去三十多歲的女老師進到了教室里。 老師看了一眼臺下的學生，頗感覺有些無語。 教室很大，學生卻較少的情況下，很難坐滿整個教室，平時，老師見過的“隊形”....... 基本都是三三兩兩的化為滿天星。 今天呢？ 好家伙！ 李文音你是有磁力嗎？ 以李文音為中心，這幫小姑娘們形成了一個完美的圓形。 第(2/3)頁