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    下了第三節(jié)課，第四節(jié)課的小自習(xí)就暫時(shí)不上了。

    顧司語(yǔ)拿著多媒體教室的鑰匙，帶著同學(xué)們浩浩蕩蕩的去了三樓。

    階梯教室很大，不用按照班里座位坐，聊得好的就擠在一起，嘻嘻哈哈一時(shí)亂的不行。

    顧司語(yǔ)看看他們，有點(diǎn)無(wú)奈，一邊開(kāi)電腦，一邊揚(yáng)聲說(shuō)：“一會(huì)兒聽(tīng)歌時(shí)，大家可要保持安靜。”

    “知道！”

    顧司語(yǔ)找到曲庫(kù)，一首一首把歌單上的歌搜出來(lái)，弄了個(gè)列表，點(diǎn)了順序播放。

    教室里停止了喧嘩，大家還挺賣(mài)顧司語(yǔ)面子。

    司語(yǔ)沖大家笑了笑，比了個(gè)拇指，歡快的跑上階梯，坐到鄭辛為她留好的位置。

    第一首歌很快唱起，中間間奏的時(shí)候，有女生說(shuō)了一句：“挺好聽(tīng)誒。”

    大屏幕上，這首歌叫打靶歸來(lái)。

    顧司語(yǔ)覺(jué)得這個(gè)挺帶勁兒，在歌單上打了一個(gè)勾。

    這首歌作為第一首，很有帶動(dòng)性，班里本來(lái)不感興趣的同學(xué)，也坐直了身子跟著哼起來(lái)。當(dāng)然，不包括秦蕭?cǎi)Y。

    聽(tīng)到《映山紅》的時(shí)候，好幾個(gè)女生站起來(lái)，激動(dòng)地喊：“班長(zhǎng)，這個(gè)，這個(gè)好！”

    顧司語(yǔ)走下階梯，來(lái)到前面講臺(tái)按了暫停。

    既然有了合適的，不一定非得聽(tīng)到最后。

    她伸出手壓了壓：“大家說(shuō)說(shuō)意見(jiàn)吧，這首歌怎么樣？”

    鄭辛第一個(gè)舉手：“好聽(tīng)，第一個(gè)感覺(jué)適合男聲合唱。”

    有兩個(gè)女生隨聲附和，多優(yōu)美的旋律啊。
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