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    第三種就是傳奇神話了，還有不少關于異域奇國怪人神物的傳奇可以讓陳超選擇。

    它們反映了原始人類企圖突破種種自然條件的限制，改造自身生活環境的愿望和理想。

    表現出驚人的超現實、超自然的想象力。

    傳奇神話數量較多，涉及面廣，形象奇特，別有意趣。

    但是這三種，其實都不太符合陳超想要的故事。他想要的故事，更傾向于他后世所知道的國家一類的。

    最好是什么，大家努力勞動，努力學習，就能過上頓頓吃飽飯，天天有衣穿，也就是過上更好的生活這種。

    唉，主要也是沒這么方面的經驗，所以每個系統大佬覺得自己很發愁。

    不是不能搞這些東西，至少搞了以后，不利于發展科技。

    可以當成故事看，但不能把思想點歪到上邊去，不然以后怎么宣揚自然科學～

    雖然現在的識字率和科技還沒有到這個水準，但是陳超相信，不遠了～

    別的不說，現在天元部落的‘學校’已經在建了，就等落成以后，把全日制班級和半工半讀的夜校班級，都挪進去。

    除了學校，課程的事情陳超也在著手準備了。

    他打算直接上小學一年級的課程，第一批就上一年，后期再根據具體的情況看是否改成三年制義務教育。

    課程主要有語文數學，道德（思想品德）與法制（法治）還有科學以及體育，這是全日制班級的課程。

    而半工半讀夜校版本則是語文數學，道德（思想品德）與法制（法治）還有科學以及各種技術班級。

    語文主要目的是提高識字率，數學就是教算數（占的份額可以小一點，以后從事的行業需要深造可以再開進修班）。

    而道德與法制（法治），則是要給他們豎立好的觀念，至少像草部落和白部落那種，以犧牲老人和孩子享樂的做法就不可取。

    法制（法治），主要還是講個大概，以知道為主，讓他們能了解并宣揚以后哪些事情能做，哪些事情不能做。

    當然，除了靠聽課宣講，陳超還決定要定期舉行類似的普及工作，跟現有的‘天元部落月報’一個功能。

    主要是講解本月部落發生的事情，以及這個月要做什么事情，和哪些事情不可以做，諸如此類的宣講。

    科學主要也是講個大概，以知道為主，如果有興趣的話照樣可以加入進修班。

    夜校的技術班級，主要是針對各行各業專門培養的人才。分為普通班和進修班，也就是入行班和提升班。

    雖然是技術班級，但是該學的基礎知識還是得學的，就是占比會相對小一點。

    這一批人主要是當成老師、技術工人和第一批中下層管理人員來培養的，為了更好的普及基礎知識和思想品德，以及天元部落以后的治理和科技樹的點亮。
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