第三十七章:冬日學習計劃-《我真沒想當系統啊》
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固定好樹屋的位置后,陳超正要招呼建筑隊的5個人一起去糊黃泥巴,卻看見頂著羊角的小老頭已經帶頭進了樹屋。
5個人東看看西看看,還嘗試把手伸出窗外。
巫還感嘆道,“熱,住,好。可是冷了?”
陳超捏了捏眉心,解釋吧,又沒辦法解釋,特么的冬天全抓起來學習,一天學16個小時,上8個小時的課,做8個小時的背書作業!
像巫這種,還要跟那幫小屁孩一樣,全抓起來學寫字!
語言文字兩手都要抓!兩手都要硬!
不信等到來年開春還不會說普通話!最起碼得把常用詞全學會咯!基礎的語法也要能用!最起碼也要能滿足日常的交流!
其實等人過了一定的年紀再學習語言就是很麻煩的事情了,語言這玩意一開始就是人自帶的一個東西,但是需要在合適的語言環境里一直觸發它,就會獲得這門語言相應的詞匯和語感(語法規則),這個時候學習的語言叫做語言獲得。
所以為什么部落里一些人明明已經可以說句子了,但是陳超一聽還是就能聽出問題來。
諸如此類:栗子吃我,喝栗子等等,這類用語其實在部落里很常見,它們在詞匯上其實并沒有錯,錯的地方在于語法規則的使用。
而在現在大家詞匯量不夠豐富的時候,單靠一個人的努力很難去建立一套完整的語法規則。
而且語言的發展和演變到中后期是有一個“涌現現象的”,就是最開始說的少,但是因為一直有非說不可的話。
然后大家就一直說一直說,很多詞匯和語法就完善于這個時期。而天元部落還沒有到這個時期,大家聚在一起的時間很少,就算有交流,更多的是和小團體之間的交流。
要么就是某種不需要語言的交流…
所以狩獵隊和采集隊在專業性的用語上邊反而強于日常的用語,當然,采集隊還有一個原因讓她們的日常用語也表達得很不錯,但都是諸如:
哇,昨天某某和某某在一起那什么的聲音可真大,我在旁邊都聽得一清二楚。
還有,你知道嗎,就那事?。∧氖掳??就那事??!哦~~那事啊!
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