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    老師聞言不慌不忙的點點頭：“你這么說也挺有道理。不過在我看來，多半還是想拿話激我，好讓我在情急之下多吐露些有價值的信息。呵呵呵，小丫頭，機靈的很。”

    他不待小雅反駁，又道：“行吧，你信不信都無所謂，我是不是趙亮的親爹也無所謂，咱倆還是聊一聊有關降魔圖錄的事情吧。”

    聽對方這么說，小雅心中猛地一驚，赫然發現原本藏在腰間的降魔圖錄已然沒了蹤影。她下意識的愣怔片刻，道：“你在說什么，我聽不太懂。”

    “聽不懂嗎？”老師淡淡說道：“那也無妨，我可以給你仔細講講，那件寶貝的來龍去脈。我想，你用了它這么久，恐怕還不知道降魔圖錄的真正來歷吧？”

    小雅沒有吭聲，只是靜靜的等著，聽老師繼續講下去。

    “以人類現有的科技水平和自然認知而言，世間的萬事萬物都是有一定壽命的。大到宇宙天體，小到微觀元素，隨著時間不斷的推移，終有衰變終結的一刻，其中的差別，無非就是長短不一而已。但是只要時間足夠，沒有什么東西是能夠永生不滅的，我這么說，你應該能理解吧？”

    見小雅默默的點了點頭，老師欣然一笑，繼續講道：“我剛才的那番話里，有兩個非常關鍵的詞，一個是時間，一個是永生。這二者簡單來看，時間是一切生命的殺手，而真正能永生的，則只有不斷延展的時間。”

    小雅眉頭輕蹙，忍不住道：“我雖然是學文科出身的，但物理常識還略知道一些。時間是一個基本物理量，所以不能把時間、空間、物質三者分開解釋。時間與空間一起組成四維時空，構成了宇宙的基本結構。而時間與空間在測量上都不是絕對的，觀察者在不同的相對速度或不同的時空結構測量點，所測量到時間的流逝也是不同的。”

    “哦？你還讀過愛因斯坦的相對論？很不錯嘛。”老師不禁贊許道：“這個理解雖然仍比較粗淺，但也基本闡述了時間的概念和價值。不過你知道嗎，咱們的祖先，其實早在千年之前，就已經從另外一種角度，參透了時空的意義，并且得到了永生的奧妙。”

    小雅聽得目瞪口呆：“什么？永生的奧妙？你，你不是在忽悠我吧？”

    老師笑笑：“忽悠你？我何必呢？你好歹也是反穿局的高級特工，穿越時空的次數也不算少了，我問你，縱觀華夏幾千年的歷史長河，有關羽化登仙的說法還少嗎？倘若沒有人成功過，那么這個傳說為何會經久不息？”

    “你的意思是，真的有人修仙成功過？”小雅訝然道。

    “那是當然。”老師微微頷首：“只不過，其中很多人是裝神弄鬼的假成仙，而只有極少數的人，是通過那個奧妙達到了永生的境界。這里面的關鍵之處，就在于對時間的參悟。”

    “時間？”小雅好像突然明白了什么，問道：“難不成是跟降魔圖錄有關？”

    老師的眼睛忽然亮了起來，在昏暗的地窖中，猶如寶珠一般閃閃發光，他笑道：“聰明的孩子。你現在應該可以大大方方的承認，曾利用降魔圖錄進行過穿越吧？否則的話，我還真沒法跟你往下講了。”

    話說到了這個份上，小雅的興趣早已被對方調動起來，實在不愿半截中止這個話題，遂點頭道：“反正寶貝已經被你們搜走了，實說也無妨。你猜的沒錯，我的確通過降魔圖錄穿越了幾次。”

    老師聞言微微頷首，然后接著講道：“請恕我賣個關子，暫且先不說那降魔圖錄的穿越原理。單是一樣，你有沒有思考過這樣一個問題，利用降魔圖錄穿行于時空之中，其實從本質上看，是一種與時間對抗、同時又與時間融合的過程。”


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