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    瑪雅紀元1019年9月17日上午11點。

    瑪雅共和國、青州省s市人類行為學研究院、第一附屬醫院，心理科主治醫師辦公室。

    房間里流淌著舒緩的音樂，空氣加濕器正向外散發著裊裊的輕霧，窗簾拉上了，柔和的燈光照射在一張靠椅上，上面躺著一個半夢半醒的青年。

    心理學副教授池田早坐在吳新身旁，手上拿著個記事本，用很柔和舒緩的聲音說：“……聽到了嗎？”

    “聽到了。”

    “是什么聲音？”

    “是個教室，課堂上的聲音……”

    “你很懷念對吧？”

    “不，很吵，有很多孩子，很多……”

    “多大的孩子？”

    “……四五歲？我不確定，他們都穿著一模一樣的衣服，長著一模一樣的面孔，啊……”

    吳新突然掙扎起來，池田早連忙起身，試圖將病人的情緒安撫住，幾次都不行，果斷的開了燈，將他喚醒。

    過了一會，吳新喘息著問：“池田醫生，我這是怎么了！？”

    “沒事兒，不要有壓力，你到外面等我一下，兩分鐘就好?！?

    兩分鐘后池田早出來，已經做好了的診斷報告，有了結論。

    她擺了擺手，示意吳新坐下，很是溫和的說：“癥狀持續多長時間了？”

    “兩年了。”吳新很憔悴，一邊回憶一邊說：“一開始沒當回事，也就是最近越來越嚴重，每天都睡不好，一醒過來又忘了?！?

    “初步診斷是一種心理障礙，你是在小時候被遺棄的對吧？”

    吳新沉默了一下，說：“準確的來說是托兒所，那時候太小，都不記得了?！?

    “那就應該是了，不是你沒有記憶，而是記憶被“封印”了，這是一種在遭遇心理重大創傷后的‘自我保護機制’……”

    池田早解釋了一番，貌似合情合理。

    “這樣吧，小伙子不要有壓力，這個病不難治，多來幾趟，我先給開些有助于睡眠的藥，下個星期還是這個時間再來復診，我幫你預約上?！?

    “謝謝醫生?！?

    ……

    醫院門口，吳新的手打了個涼棚，遮住刺目的陽光，手里拿著病例和藥袋，走到了樹下的陰涼處。

    睡眠不足，讓他的臉色有些青白，黑眼圈嚴重，再加上盛夏的陽光和逼人的熱浪，就有些眩暈。

    他在樹下的靠椅上坐下，準備休息一會再走。

    這個該死的夢已經糾纏了他快兩年了，每天必到，最近幾個月越發嚴重。

    別人睡覺是休息，他卻是去上課，每次都很累，一副用腦過度的樣子，長時間這么折騰，誰受得住？

    坐了一會，適應了強烈的光照，感覺好多了。

    吳新瞇著眼睛，拿著手機看著地圖，向最近的地鐵站走去。

    剛邁出幾步，眼前忽然一黑，接著又是一亮，身處的環境就此大變。

    一開始什么也看不清，白茫茫的一片，有什么人在笑，有什么人在追逐打鬧，有桌椅板凳挪動的聲響……所有的這些，都隨著一聲：“小朋友們，上課了！”，而化作整齊劃一的：“老師好！”

    白茫茫的一片應聲褪去，出現在周圍的是一間教室，正前方有一個講臺，講臺后有一塊黑板，黑板前站著一位模糊的、看不清楚的女老師，講臺下是一張張小桌，桌后坐在一個個同樣模糊、但身高、體形和衣著都一模一樣的幼童。

    教室里，唯有他是清晰的，只是年齡小了很多，穿著一身嶄新但樣式老氣的童裝，同樣坐在一張小桌后。

    吳新愣住了，心想，難道是心理輔導起了反效果？

    “恭喜小朋友們成功入學，馬上就要開始是【幼稚園】學期的第一課，我是你們的新老師……本課堂是‘職業技能培訓’課堂，旨在培養‘多維時空’背景下的‘創維造物提供商’，現在請小朋友打開課本第一頁，我們開始學習【意識能】以及基于意識能的干涉力……”

    “滴！”

    一個刺耳的喇叭聲響起，吳新視野中的畫面支離破碎，眼前一黑一亮，盛夏那刺目的陽光和驟變的環境讓他頭暈惡心，再看四周，已經恢復正常。

    不知不覺間，他已經走到了馬路中央，一輛小汽車停在他身后，司機按著喇叭，頭伸出來沖著他大罵。

    “對不起，對不起！”

    吳新趕緊回到人行道上，停足觀望，驚疑不定。
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