第(1/3)頁

    “學習？學個屁啊！”張八百又要開始，但看了眼身邊的林亦，又把自己的嘴閉上了。

    為了聽故事，這點忍耐很值得。

    兩人進入教室，坐到自己的位置。

    昨天留下的試卷，林亦都做完了。他沒有像是沒頭蒼蠅一樣，盲目地進行題海戰術。

    而是將所有科目的考試科目大綱都翻了出來，拔出英雄616鋼筆的銀色筆帽，在學校私自印刷的考試大綱上，開始勾畫。

    確認沒有問題的條目，就打“√”。

    有印象但不太確定的就打，“○”。

    完全一點印象都沒有的，就打“×”。

    顏色發灰，據說是報紙重新打漿，再次制作的草紙質量奇差。

    落在紙上的字跡，不僅會隨著植物纖維的方向暈染。

    鋼筆筆尖，用不了多久，還會掛上一堆毛毛。

    林亦對此倒沒什么抱怨，不是因為他有多么支持環保，而是因為他知道，這個時代不僅個人談不上富裕，學校也不富裕。

    甚至，用不了多久，更困難的時候，學校的老師都發不出工資，教書育人基本等于用愛發電。

    因此，雖然教室里很冷，時不時就要擔心生凍瘡。雖然學校里的廁所很擁擠，往往課間休息一直在等，也排不上號。

    但這已經是種種因素限制下，能夠提供的最優質學習環境了。

    為什么要抱怨呢？

    林亦審視著被自己涂抹完的考綱。

    英語科目幾乎都是對號，唯一幾個不太確定的地方，還是有一些特殊的詞匯和語法，是否和自己認知中的一樣。

    要知道，國內高中時期的任何一門課程的教綱，都是海量的專家，經過精確的計算，最后才匯總出來的。

    這就難免滯后性。

    這個年代的許多中國大學生，去美國、去英國留學，經過提醒才會知道，自己掌握的英語會話和詞匯語法，對于真正的外國人來說，就像是他們爺爺輩的人和他們說話一樣。

    林亦自己的英語水平，則是依靠與英語世界的外商郵件溝通以及電話會議來維持的。

    更加“現代”，只要加以針對性練習，問題就不大。
    第(1/3)頁