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    “我想以盧恩魔術(shù)作為自己的魔術(shù)體系。”

    “盧恩魔術(shù)？”

    一個沒有想到的詞語，韋伯用手指敲著桌面，問道：“你怎么會想到盧恩魔術(shù)？”

    “我看了盧恩魔術(shù)的介紹，比較感興趣。盧恩魔術(shù)可以直接施展，也可以用媒介物承載魔力，發(fā)揮更大的威力。這一點上與寶石魔術(shù)很像，我想轉(zhuǎn)換魔術(shù)特性也適用盧恩魔術(shù)。”

    韋伯點了點頭，他并不會阻止任何一個人的興趣。

    埃爾梅羅教室的雙璧都是奇怪的家伙。

    弗拉特缺乏魔術(shù)師的正常心態(tài)，各種脫線行為，魔術(shù)理念嚴重缺失，擅長解析和重構(gòu)各類魔術(shù)，但總是做出不依靠魔術(shù)基盤的莽撞行動，導(dǎo)致無法再次使用完全相同的魔術(shù)的致命弱點。

    斯芬乍看是冷靜的少年，其實是時不時有奇異變態(tài)行為的魔術(shù)師，使用獸性魔術(shù)，某種意義上在不斷重置自身，最終化為野獸。

    相對于雙壁而言，學(xué)習(xí)盧恩魔術(shù)實在是太正常了。

    所以說你覺得他奇怪，再找個更加奇怪的人，他就不奇怪了。

    “蒼崎橙子重構(gòu)盧恩魔術(shù)后，將完整的理論賣給了時鐘塔。除了少數(shù)幾個魔術(shù)外，你都能學(xué)習(xí)，既然決定了自己的魔術(shù)體系，那就努力鉆研。但你現(xiàn)在畢竟才末子，縱然你有快速掌握魔術(shù)的天賦，但終究魔力決定了一切。”

    韋伯說完，將手伸向了抽屜，拿出一張便條紙，用鋼筆寫下幾行字。

    “這是證明，你可以去現(xiàn)代魔術(shù)科的第四層去借閱《現(xiàn)代盧恩魔術(shù)基礎(chǔ)論》這本書。”

    “謝謝老師！”

    李向接過紙條，認真的鞠躬道謝。

    在時鐘塔像韋伯因材施教能力的講師幾乎是沒有的，絕大部分的講師都不會認真的授課，只是放出誘餌，吸引一些天才學(xué)生，然后收為助手，這才是常見的做法。

    因此韋伯時常被其他學(xué)院邀請去講課，在時鐘塔學(xué)生中擁有超高的人氣。

    所以說如果沒有圣杯戰(zhàn)爭，老老實實在時鐘塔當學(xué)生，畢業(yè)后申請當講師，安全度過一生才是王道啊。

    李向感慨著離開了書房，經(jīng)過門口時，與格蕾道別后，直接來到了圖書館，借出來那本《現(xiàn)代盧恩魔術(shù)基礎(chǔ)論》。

    這本書由蒼崎橙子提供，但主編寫的是封印指定執(zhí)行局。

    李向大致翻看了一下，這本書記載了蒼崎橙子如何重構(gòu)現(xiàn)代盧恩魔術(shù)的過程，其中有不少一二級的盧恩魔術(shù)，再往上就沒有了。

    與神代盧恩魔術(shù)相似的是，現(xiàn)代盧恩魔術(shù)依舊是以二十四個盧恩字母為基礎(chǔ)而進行的各種延伸。

    “幸好自己拜了韋伯為師，不然沒有一兩年根本無法看見這本書。”

    李向關(guān)上了書，短時間內(nèi)他并不準備學(xué)習(xí)太多的魔術(shù)，想了想問道：“伊里伽爾，我什么時候才能晉升長子？”

    “唔，快了。以御主的魔力量和魔術(shù)數(shù)量，按照時鐘塔的評級，基本接近長子階位。”

    接著，伊里伽爾惡作劇的笑道：“只差一步之遙，御主你猜一猜？”

    “差什么？”李向無視了伊里伽爾的問話。

    “差一個任務(wù)。”伊里伽爾輕哼一聲。
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