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    他是真的有點(diǎn)搞不懂了，迷失之禍只是讓年輕女靈們沉迷于親情之中，并不會(huì)影響到她們的智商，這小女靈怎么會(huì)喜歡，這種給土著星的幼崽看的簡(jiǎn)單繪本呢？！

    他隨意的掃了一眼繪本的封面，題目簡(jiǎn)單明了，熊寶寶吃水果。

    下方標(biāo)注：適合1到2歲幼兒，簡(jiǎn)單的人格測(cè)繪，讓您更了解您的孩子。

    他翻開(kāi)繪本第一頁(yè)，沒(méi)有感情的讀了起來(lái)：“熊媽媽回來(lái)了。”

    “熊媽媽舉起了手里的水果籃子，問(wèn)道，你們誰(shuí)要吃鴨梨？”

    “熊哥哥說(shuō)，我要吃；熊姐姐說(shuō)，我也要吃；熊寶寶大叫，我吃我吃。”

    “熊媽媽把手里的水果籃子，交到了熊寶寶手里。”

    “熊寶寶，低頭看向了水果籃子，一共兩個(gè)鴨梨，要怎么分呀？”

    熾烈：“……”

    對(duì)不起，是他小瞧這些編書(shū)的了！

    這分明是一招二桃殺三士的生死局！

    下一秒，就聽(tīng)到身邊的小姑娘，理所當(dāng)然地回答道：“當(dāng)然是我一個(gè)，清清姐姐一個(gè)了。”

    熾烈的手一頓，“……”

    真不知道該說(shuō)她是聰明呢，聰明呢，還是聰明呢！

    莫名的，心里還有點(diǎn)小歡喜。

    他注意到，繪本右下方一行小字總結(jié)，如果您的孩子選擇把梨都分給了哥哥姐姐，那他就是分享型人格，如果他選擇全部自己吃掉，那就是獨(dú)立型人格。

    呵，真會(huì)總結(jié)。

    熾烈不動(dòng)聲色地翻到了下一頁(yè)，和前面幾乎一樣的場(chǎng)景，依然是熊媽媽和三只小熊，不同的只是熊媽媽提著的水果籃里的水果，從兩個(gè)變成了三個(gè)。

    “熊寶寶低頭看向了水果籃子，一共三個(gè)桔子，要怎么分呢？”

    熾烈有些期待起小女靈的回答了，是他兩個(gè)，還是她自己兩個(gè)？

    養(yǎng)寵專家狼唳認(rèn)為，看寵物對(duì)你的喜歡程度，就看他愿意同你分享多少食物，分享的越多，證明小寵物越親近你。

    袁婉瑩打了個(gè)秀秀氣氣的呵欠，不假思索地回答：“熊哥哥一個(gè)，熊姐姐一個(gè)，熊寶寶一個(gè)。”

    熾烈：“……”
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