隨后就是宋凝霜和老太太。

    記者們則是再調試拍攝采訪視頻時候要用到的器材，保證采訪的時候，畫面能夠清晰又好看。

    最后采取的是記者們坐在中間，池婉和老太太坐在右手邊，宋辭和宋凝霜坐在左手邊，方便記者提出問題的時候，更加自然。

    首先是兩個人的統一采訪。

    記者看著面前十分和諧的畫面，不由得想起了美好的校園，但是轉念一想：她的校園生活，可沒拿過那樣子的榮譽。

    一時之間，只感覺無比的扎心。

    “聽說二位是同班同學，甚至還是同桌的關系，請問二位是否平常總是一起交流學習，互幫互助，所以才能夠一起得到進入研究所的機會？池教授的研究所，可得是全國前三名。”

    這個問題一拋出，池婉便先笑瞇瞇的開口，給出了答案。

    “我和宋辭哥哥，不僅僅是同班同學的關系，其實我們，是從小一起長大的。”

    “哇塞？”對于這個信息，記者還真是完全沒了解到，不由得面露驚嘆：“所以就是青梅竹馬兩小無猜嗎？”

    這時候，話筒轉移到了宋辭那邊。

    少年微微停頓，但最終還是認可的點點頭。

    “那你們，在學習方面這么優秀，有什么經驗可以分享給大家嗎？”

    這個問題，池婉早就提前做好了功課，連忙按照之前打好的腹稿，一字一頓，語氣溫柔但又帶了幾分力度：“多學，多看，多練。”

    這個答案算是中規中矩的。

    沒有什么問題。

    作者笑瞇瞇的轉向宋辭：“那這位同學呢？”

    宋辭并沒有在第一時間回答，反而垂頭，思考了片刻后，這才一本正經的說出了自己的驚艷：“沒有什么經驗，多做幾套試卷。”

    雖然宋辭的成績從小到大都很優秀，但這的確和他一直都埋頭在題海里面有一定的關系，讀萬卷書，行萬里路，說的就是這個道理。

    而那些題目，寫的多了，總會機械性的想到下一個步驟，解題不就是輕而易舉的事情？

    記者：……

    這倒也是沒毛病。

    給夠了池婉和宋辭鏡頭，記者便轉而去采訪雙方的家長。

    對于家長，就不需要多么復雜的問題了，都是一些比較常規的：你是怎么教導出這么優秀的孩子的，可以傳授一下經驗嗎？自己的孩子這么優秀，會不會心里面覺得很驕傲。

    尊老愛幼，記者的話筒首先遞到了老太太這邊：“我們婉婉，一直都很乖巧努力，孝順我們長輩，從來不嫌棄我這個老太太嘮叨，學習之余，也會花很多的時間來陪我，她能有這么好的未來，做奶奶的我，當然很欣慰。”

    宋凝霜隨后，亦是夸贊了兒子幾句：“這孩子謙虛，其實他一直都很聰明，別人需要花很多時間才能理解的東西，他只需要稍微提點兩句，他考第一，我都已經習慣了。”

    雖然是很高傲的語氣，但記者想到了之前拿到的，有關宋辭的資料，還是沉默了。