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    的確，十六個小組全部處于一個空間，難免攀比，看到他人的進(jìn)度領(lǐng)先自己，焦慮和緊張也無法避免。

    李容夏沒有多說什么，而是抬起頭看向姜東昊，“你現(xiàn)在是確定了解大部分脈絡(luò)，還是說只有一個模糊的印象？”

    姜東昊張了張嘴，原本理所當(dāng)然的回答卻因?yàn)槔钊菹牡难凵穸陨赃t疑了一下：他沒有自信給出肯定的答案。

    于是，李容夏也沒有咄咄逼人地多說什么，再繼續(xù)開始回放。姜東昊也整理思路，重新讓自己專注起來。

    每個小組的情況都是不同的，進(jìn)度自然也不同，他們應(yīng)該根據(jù)自己的步調(diào)進(jìn)行，磨刀不誤砍柴工，這樣才能夠確保進(jìn)入真正練習(xí)階段的時候，他們能夠保證質(zhì)量。

    五遍。

    六遍。

    七遍。

    同一首歌反反復(fù)復(fù)觀看六遍七遍，其實(shí)是一種折磨，但只要靜下心來，旋律就會開始變得熟悉起來，植入大腦，然后舞蹈動作也會跟著旋律的流動而一起移動起來，大腦與身體的協(xié)調(diào)性就會開始發(fā)生作用。

    再然后，魔法就發(fā)生了。

    “相彬，還需要再看一遍嗎？”李容夏轉(zhuǎn)頭詢問了金相彬。

    金相彬想了想，“我們可以嘗試扒看看，如果不行，就再看兩遍?！?

    李容夏點(diǎn)點(diǎn)頭，他們?nèi)齻€人就稍稍往后拉開一些距離，真正地進(jìn)入扒舞步的環(huán)節(jié)——正式見證魔法的誕生，行云流水，一氣呵成！


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