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    完成吞咽動(dòng)作，李容夏對(duì)著樸佑鎮(zhèn)投去視線，“在節(jié)目里，我們?nèi)慷际蔷毩?xí)生，沒(méi)有必要稱呼前輩了。”

    樸佑鎮(zhèn)露出一個(gè)笑容，可以看到一顆虎牙，有些羞澀又有些急迫地詢問(wèn)，“容夏哥，那個(gè)……通過(guò)訓(xùn)練，真的能夠拓寬音域嗎？”

    “嗯，真的。你們的聲樂(lè)老師還沒(méi)有教導(dǎo)到這里嗎？”李容夏點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道。

    樸佑鎮(zhèn)撓了撓頭，“因?yàn)槲叶ㄎ皇钦f(shuō)唱，所以聲樂(lè)課程還不多……”樸佑鎮(zhèn)的練習(xí)生時(shí)長(zhǎng)也還不到兩年，“那么，音準(zhǔn)呢？”

    “也是一樣的。”李容夏大方地分享自己的經(jīng)驗(yàn)，“我的老師就告訴我，即使是五音不全也同樣能夠唱歌——當(dāng)然，也許他演唱每首歌之前都需要訓(xùn)練，沒(méi)有辦法舉一反三，但音癡拍癡也都能夠訓(xùn)練出來(lái)的。”

    樸佑鎮(zhèn)的眼睛頓時(shí)明亮起來(lái)，“那么要怎么做呢？”

    李容夏的視線余光瞥了金薩繆爾一眼。

    其實(shí)，課程結(jié)束之后，李容夏就想要告訴金薩繆爾，高音不是什么難題，但可以看得出來(lái)，金薩繆爾還有一些孩子心氣，就好像挑食的孩子一樣，不喜歡胡蘿卜就是不喜歡，他并沒(méi)有想要討論聲樂(lè)課程的意思，而是沉浸在舞蹈課程的幸福中。

    于是，李容夏也沒(méi)有多說(shuō)什么，他絕對(duì)沒(méi)有高高在上指導(dǎo)別人的意思。

    現(xiàn)在，樸佑鎮(zhèn)積極主動(dòng)地找上門(mén)來(lái)求教，李容夏也不會(huì)吝嗇自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)——因?yàn)榘l(fā)聲技巧又不是什么不傳之秘，沒(méi)有必要遮遮掩掩，即使是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也可以光明正大地展開(kāi)對(duì)決。

    然后，就可以看到金薩繆爾也偷偷拉長(zhǎng)了耳朵。

    “發(fā)力。”解釋起來(lái)，其實(shí)是一個(gè)復(fù)雜的體系，但訓(xùn)練的時(shí)候，能夠簡(jiǎn)化下來(lái)，演變成為三個(gè)遞進(jìn)的步驟，第一步就是發(fā)力，“當(dāng)演唱的時(shí)候，需要感受到腹部的力量，你可以用雙手刺激小腹，如同力量從小腹傳出來(lái)，那么整個(gè)發(fā)聲的力量就會(huì)不同。”

    第二部是共鳴。
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