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    “唐銳同學(xué)，我不問(wèn)這種金屬的生產(chǎn)技術(shù)，我只是想知道，這么神奇的金屬，你是怎么想到的，這種特性是怎么回事？”

    孫教授來(lái)到唐銳面前，激動(dòng)中帶著期待，他很怕唐銳拒絕他。

    這個(gè)……

    我是怎么想到？

    唐銳糾結(jié)了一下，決定還是實(shí)話實(shí)話，畢竟他也不怕啥。

    “其實(shí)我是在研究附魔的時(shí)候想到的，至于這種特性，其實(shí)是魔法特性。

    所有的魔法金屬，都在某一方面，擁有奇特的屬性。

    而這枚金屬硬幣，其實(shí)就是通過(guò)吸收火元素，而擁有的耐火性?！?

    啥？

    魔法金屬？

    附魔？火元素？

    這說(shuō)的都是啥，我咋就聽(tīng)不懂呢。

    “大神，你的意思說(shuō)，你研究出了用科技手段，制造類似于魔法材料的技術(shù)。”

    實(shí)驗(yàn)室的那位研究員聽(tīng)完唐銳的話，激動(dòng)的問(wèn)道。

    “額……你這么理解，也沒(méi)有問(wèn)題。”

    唐銳感覺(jué)對(duì)方的理解跟他所說(shuō)的有點(diǎn)不一樣，但他說(shuō)的確實(shí)沒(méi)毛病。

    “那大神，你制造的魔法材料，是不是因?yàn)椴煌氐膶傩裕宫F(xiàn)出來(lái)的屬性也不同。”

    “雖然我還沒(méi)有使用其他元素進(jìn)行測(cè)試，但根據(jù)這枚金屬硬幣的特性來(lái)看，應(yīng)該差不多?！?

    “大神牛逼！”

    孫教授懵逼了，他把自己的學(xué)生拉過(guò)來(lái)詢問(wèn)。

    “你們剛才說(shuō)的是什么意思？”孫教授不懂魔法。

    研究員把孫教授拉到旁邊，小聲的在他耳邊說(shuō)道：“老師，您撿到鬼了……不對(duì)，您撿到寶了。

    這位大神的意思，是他發(fā)現(xiàn)了超導(dǎo)和超流之外，第三種材料的特性。

    至于魔法元素，就是全新的粒子，只是這位大神年輕，起名比較中二的而已。

    老師，您要抓住機(jī)會(huì)啊，根據(jù)大神的意思，所有的材料通過(guò)不同元素的附魔方法……附魔就是一種生產(chǎn)制造技術(shù)。

    通過(guò)不同的生產(chǎn)技術(shù)，所有材料都可以展現(xiàn)出神奇的特性，這是諾獎(jiǎng)級(jí)別的成果啊?！?

    哦！

    原來(lái)如此。

    魔法啊，附魔啊，是這么個(gè)意思。

    魔法材料，就是這種特殊材料，現(xiàn)在這年輕人，果然不得了。

    雖然說(shuō)話他聽(tīng)不明白，但真的有才。

    一種特殊金屬的制造，可能是運(yùn)氣，也可能是技術(shù)突破。

    但要是所有材料，都能夠展現(xiàn)出特殊的性能，那就不是技術(shù)了，那是全新的理論體系。

    跟超導(dǎo)和超流一樣，是全新的材料物理特性。

    這是開(kāi)天辟地的發(fā)現(xiàn)啊。

    孫教授聽(tīng)懂了之后，很是激動(dòng)。

    但唐銳卻聽(tīng)懵逼了。

    我說(shuō)的是這個(gè)意思？

    是我表達(dá)的不清楚，還是你們的理解有問(wèn)題？


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