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    只是不知道，這樣成功的例子，是否可以復(fù)制到安然的身上。

    安然望著方逸華好一會兒，空茫的眼中漸漸有了焦距，倒映著她同樣清澈的眼眸，在齊思悅幾乎以為他不會有所反應(yīng)的時候，忽然舉起他一直握著的那支畫筆，從嘴里蹦出了一個字：“畫！”

    唐遠(yuǎn)征的診室面積很大，在靠窗的角落就布置了一個圖畫角，放著一個彩色的書架，上面擺滿了各種繪本和教材，旁邊有一個大畫架和一個小畫架，顯然經(jīng)常會有孩子在這里練習(xí)繪畫。

    林安然一點(diǎn)頭，方逸華就立刻帶他過去，他連齊思悅的手都不牽了，跟著方逸華離開時那個乖巧聽話的勁兒，任憑誰看了都不像是個有自閉癥的孩子。

    唐遠(yuǎn)征看出齊思悅臉上流露出的失落之色，微笑著說道：“你們不用擔(dān)心，阿華跟孩子們有獨(dú)特的交流方式，會比家長更容易溝通，她先帶著孩子試著畫畫，我們先聊聊孩子的情況。”

    “其實(shí)我一直不建議將自閉癥孩子當(dāng)成病人來看待，他們只是在某些方面發(fā)育遲緩，如果能在早期介入，多加引導(dǎo)和教育，完全有機(jī)會讓他們進(jìn)入學(xué)校接受正常教育，以便將來在社會中獨(dú)立成長和生存。”

    “現(xiàn)在的家長們有的是因?yàn)閷@個病癥不了解，有的是因?yàn)槭韬觯鴮?dǎo)致孩子的病情發(fā)現(xiàn)時間較晚，錯過了1-3歲的最佳治療期……”

    齊思悅心里“咯噔”一下，這兩個問題……全中，她不禁有些焦慮地打斷了唐遠(yuǎn)征的話，“對不起唐教授，我們的孩子正好三歲，平時只是以為他有些內(nèi)向，到要去入幼兒園做檢查的時候才發(fā)現(xiàn)他的病情，要是真錯過了……那現(xiàn)在我們該怎么辦呢？”

    唐遠(yuǎn)征朝正在跟著方逸華畫畫的林安然那邊看了一眼，這才轉(zhuǎn)過頭來對齊思悅說道：“1-3歲只是一個概述，其實(shí)就是孩子在早期的語言學(xué)習(xí)期是最需要家長交流和溝通的，你給予的越多，交流的越多，他們越容易培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，接受康復(fù)訓(xùn)練也會更容易一些。錯過這個時期，他對外界的認(rèn)知和語言學(xué)習(xí)期過去，就會產(chǎn)生抗拒心理，教導(dǎo)起來會比幼兒期難度高一些，但也不是完全不可能的。”

    “只不過，這就需要家長付出更多的時間和精力了。”

    齊思悅苦笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“我明白了。”
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