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    崽子伸手指了指他旁邊的空位，奶聲奶氣的說(shuō)道：“老師，我可以和賀執(zhí)言小朋友做同桌嗎？”

    保護(hù)第二步，成為同桌！

    距離越近就越方便她感知對(duì)方的情緒。

    “我不需要同桌！”不等姜老師開(kāi)口，賀執(zhí)言就冰冷的出聲，毫不留情的拒絕。

    崽子沒(méi)有一絲氣餒，再接再厲的保證道：“你就讓我做的同桌吧，我保證不會(huì)打擾到你的?！?

    她的執(zhí)著，讓賀執(zhí)言的心底升起些許復(fù)雜的情緒，但他仍舊不松口，甚至還冷酷至極的沖她低吼：“我都說(shuō)了我不需要！”

    崽子的小腦袋頓時(shí)垂了下去，像是被傷到了。

    見(jiàn)狀，賀執(zhí)言將指尖的鉛筆也捏的更緊了些，但仍舊沒(méi)有絲毫的心軟。

    因?yàn)樗宄闹?，但凡接近他的人都不?huì)有什么好下場(chǎng)，不是被排擠就是被孤立。

    他不想拖累任何人。


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