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    陳塵側(cè)轉(zhuǎn)過頭，眼睛微瞇，直直盯著這個搶了自己風(fēng)頭的男人。

    嗯，是的，說出這句陳塵設(shè)計好的后續(xù)詩句的正是楊老師！

    “呵，呵呵，陳先生，不好意思?。嵲谑强茨氵@幅畫后，腦海中第一時間就蹦出了這句詩，這也應(yīng)該是你畫這幅圖的靈感來源吧？”

    什么靈感來源？！明明就是我設(shè)計好來感化小鬼頭們的，為什么你個三十幾歲的人也要來湊熱鬧，難道你也是小鬼頭？

    陳塵收回了幽怨的眼神，重新笑意滿滿的對著三十幾個小鬼頭。

    “同學(xué)們，都聽到了吧，這就是語文的力量，‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’！

    多美的句子啊，嘖嘖，這就是語文的力量，讓你在面臨此等美景的時候，不至于支支吾吾的只會說那幾句廢話。

    而是可以用胸腹中的墨水，將美景化作文字，永恒的記錄住！”

    小鬼頭們紛紛點頭，沒辦法，真實的事例就在眼前，楊老師講的那句詩跟這幅畫實在是太相容了！由不得他們不點頭。

    “以后，你們會成長，有些人也許可以上大學(xué)，有些人也許不可以。

    但是，從語文中學(xué)到的東西，只會殘留在我們體內(nèi)，它是不會消失的，它會從你的言行中體現(xiàn)著，點點滴滴的舉止，都是你個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，你可以出口成章，也可以出口成臟，這都取決于你們！”

    啪啪啪！

    陳塵滿意的點了點頭，嗯，很好，忽悠成功！

    其實陳塵也知道，自己這番話只是很淺顯的一種表達罷了。

    但是沒辦法，急中生智下，他所能想到的最好方法就是這個了，更多的，就不是他這個脫離課堂數(shù)年的理科生能扯出來的了。

    “其實你們都很聰明，我可以從你們的眼睛里看到，亮晶晶的，里面滿含著對外面生活的向往和好奇。

    這是你們進步的最大動力，我很希望，三年，五年，甚至十五年后，都能從你們這雙可愛的眼睛里看到這種迷人的光芒?！?

    然后陳塵就遁了，再不遁，他怕到時候自己站臺上半個字都憋不出來，那才叫“誰站上面誰尷尬”！

    ……

    “陳先生，沒想到你的口才和畫技都這么好的嘛，果真是，英雄出少年??！”

    吳校長也是個不怎么有文化的文化人，硬是將一個不符合陳塵的俗語按到了他的身上。

    “呵，校長，你就別亂夸了，剛才在臺上，我可差點就垮了啊！”

    “哪有哪有，我看陳先生講得很好啊，只是不知道，那個數(shù)學(xué)的作用，陳先生為何不講?。俊?

    陳塵：Σ(?д?lll)，垮了垮了！

    吳校長：ヾ(?д?)?，什么？原來是陳先生沒想到嗎？！

    兩人大眼瞪小眼地對視了不到兩秒，然后就都默契的轉(zhuǎn)過頭，換了個話題。

    陳塵、吳校長：大家就當(dāng)無事發(fā)生，剛剛的演講很成功??！

    ……

    “陳先生，你看，這里是學(xué)生們運動的操場，不過雪還沒化干凈，不然……”
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