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    教國際形勢的教授給大家留了一篇論文當(dāng)結(jié)業(yè)考試，出了兩個題目供大家選擇，一個是加入wto對中國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響，一個是911后的反恐態(tài)勢對國際政治格局的影響。題目自擬，要求8ooo字以上。

    聽到這個字?jǐn)?shù)，不少同學(xué)吸了一口冷氣，不過好在有網(wǎng)絡(luò)，嘿嘿，問題不大。

    邊學(xué)道看著這兩個含金量很高的題目，還是選擇了wto的題。

    911后，美國打了幾場戰(zhàn)爭，邊學(xué)道可不想自己收不住筆的預(yù)言被人盯上。而對入世，2o11年入世1o周年的時候，國內(nèi)很多媒體都做過總結(jié)，松江日報相關(guān)版面也做過整理摘登，其中不少觀點邊學(xué)道還是有印象的。

    有印象，就好辦。反正邊學(xué)道現(xiàn)在的專業(yè)也是國際貿(mào)易，寫得精彩點，預(yù)言得精準(zhǔn)點，不僅說得通，可能還有好處呢！

    一周后，一篇名為《中國入世十年展望》的論文交到了教授手里。

    教授本打算隨便翻幾眼，看看大標(biāo)題小標(biāo)題，給個分就完事了。事實上，交上來的不少論文，其中的觀點和論調(diào)他都看到過、聽到過，他相信只要自己上網(wǎng)搜一搜都能找到出處。但沒必要，他只希望這些學(xué)生在找資料攢論文的過程中，有一些收獲，有一些領(lǐng)悟，對他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展就有莫大的益處。

    又翻到一篇論文。

    嗯？名字是《中國入世十年展望》!

    教授有點奇怪，為什么是“十年展望”，特別指出這個時間節(jié)點，意義是什么？網(wǎng)上有這樣的預(yù)判？

    事實上，題目寫上“十年展望”是邊學(xué)道百密一疏。

    最近游戲又更新了，他的外掛也要跟著更新。體育課也要考試了，每天下午都要抽時間對考試科目進(jìn)行針對性訓(xùn)練，訓(xùn)練完累得要死，精力有點兒跟不上。而且邊學(xué)道不像同學(xué)都是上網(wǎng)大段大段地復(fù)制粘貼，他完全是自己整理思路，一點一點寫，論文寫寫停停的，直到最后交稿期限前才寫完，心急火燎起了個統(tǒng)領(lǐng)全文的題目就打印了。

    在論文里敲上這個標(biāo)題的時候，邊學(xué)道不會知道這幾個字會給他帶來多大的影響。

    教授翻開論文，一目十行地看下去。

    看到一半，教授想了一會兒，退回第一頁，開始一字一字地看，看到一些地方還拿筆標(biāo)記一下。

    花了好長時間，看完整個論文，教授喝了一口茶，閉眼睛想了一會兒，然后坐起來，找出自己標(biāo)記的地方，上網(wǎng)搜索。

    搜索了半天，教授沒找到一篇相似的文章，沒在網(wǎng)上找到一句相同的話。

    教授不甘心，又開始翻自己手里的雜志和期刊，到網(wǎng)上搜相關(guān)論文數(shù)據(jù)庫。

    折騰到下班，教授看了看表，給自己一個在北京某大報上班的同學(xué)打了一個電話，問了幾個邊學(xué)道論文里的觀點。

    放下電話，教授臉膛有點發(fā)紅。他匆匆收拾了一下桌子，把邊學(xué)道的論文裝進(jìn)公文包，出了門。

    邊學(xué)道是第二組進(jìn)行足球考試的。

    足球考試一共6項，分別是帶球折返跑、顛球3o個、3o米外吊圈、二過一配合射門、1o秒內(nèi)過桿射門、4o米開大腳。出于人性化考慮，讓考生自選4項。
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