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    時(shí)間進(jìn)入二月份，臉書的各項(xiàng)工作在有條不紊地進(jìn)行著。

    沃克這個(gè)關(guān)系戶已經(jīng)通過父母、叔叔聯(lián)系上了亞利桑那州的幾所大學(xué)，正在和這幾所大學(xué)的學(xué)生組織交涉。

    大學(xué)官方肯定是不會(huì)出來為合作進(jìn)行背書的。

    畢竟臉書只是一家看起來還不錯(cuò)的小公司，又不是什么巨型科技企業(yè)。

    不過能聯(lián)系上亞利桑那州幾所大學(xué)的學(xué)生組織也不錯(cuò)了。

    因?yàn)橄木靶凶鲞^入職培訓(xùn)，講了講“如何在一所大學(xué)推廣臉書”。

    所以，沃克準(zhǔn)備復(fù)制當(dāng)初臉書在斯坦福的宣傳方案。

    先學(xué)校日?qǐng)?bào)、廣播等媒介鋪一遍廣告，讓學(xué)生們知道有這么一個(gè)網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站是干什么的。

    至于選美是沒法做了，因?yàn)橄木靶蟹磳?duì)這樣做。

    他擔(dān)心會(huì)形成用戶固有印象，對(duì)臉書將來的品牌建設(shè)不利。

    ……

    高麗麗則成為了舉牌女孩兒。

    在斯坦福的各種體育比賽現(xiàn)場(chǎng)，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)子不高、身材矮小的亞裔女孩兒的身影。

    她站在看臺(tái)上，高舉著一塊塊寫有“臉書某某群組”的牌子，比如籃球群組、橄欖球群組……

    她的身后還跟著一個(gè)兼職攝影師凱文，專門為她拍攝群組檔案照片。

    高麗麗性格比較外向，很快就適應(yīng)了這份工作，不遺余力地拉學(xué)生加入群組。

    斯坦福36個(gè)體育項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)隊(duì)，包括橄欖球、籃球、排球、足球、網(wǎng)球、高爾夫、棒球、游泳、跳水、田徑、體操等等，全被她建立起了群組，人數(shù)從數(shù)十人到數(shù)百人不等。

    作為群組檔案照片里面的“舉牌女孩”，她還在校園里小小地火了一把。

    技術(shù)團(tuán)隊(duì)配合她的行動(dòng)，把這些群組全部推薦給了臉書的注冊(cè)用戶。

    很多其他學(xué)校的學(xué)生加入群組后，發(fā)現(xiàn)討論的全是斯坦福的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員或者比賽。

    很快，這些人就有樣學(xué)樣，開始在自己學(xué)校建立起了相應(yīng)的群組，邀請(qǐng)本學(xué)校的學(xué)生加入。

    宣傳過程，自然是有樣學(xué)樣，不少大學(xué)也出現(xiàn)了“舉牌男孩”或者“舉牌女孩”。

    這些學(xué)生沒有獲得任何臉書給予的好處，完全是出于興趣愛好，四處拉人進(jìn)群。

    有些人還添加了高麗麗好友，請(qǐng)教怎么把群人數(shù)給壯大起來。

    高麗麗自然是有問必答，因?yàn)檫@也是她工作的一部分，引導(dǎo)用戶建立群組，幫助臉書擴(kuò)大名氣、增加用戶量。

    這也可以看作是一種推廣手段，而且是免費(fèi)的。
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