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    其實拍攝‘畢業(yè)季·畢業(yè)歌’這種畢業(yè)視頻并不需要什么專業(yè)技巧，甚至每個人拿一臺相機就能夠拍出來。

    但宋安雪卻執(zhí)著的要讓蘇陽來拍攝。

    至于原因誰也不清楚。

    蘇陽當然也沒辦法繼續(xù)繼拒絕，第一宋安雪是學校老師，老師布置下來的任務學生一般都不好拒絕的。

    第二就是蘇陽有私心，宋安雪不僅是剪輯老師，還是聲樂老師，如果能夠和她打好關系，必然是對自己學習剪輯、配樂方面的知識有好處。

    所以想來想去，他便決定接下這個任務。

    “不過老師，我的能力實在有限，可能拍出來的畢業(yè)視頻不會很好。”

    答應歸答應，但該說明的還是得說明，免得到時候拍拉垮了惹人失望。

    “嗯。”

    宋安雪依舊是惜字如金，見他答應后便找來這次活動策劃的同學們，讓他們和蘇陽一同策劃接下來的畢業(yè)視頻拍攝計劃。

    “蘇陽同學，我們這次的畢業(yè)視頻將以‘畢業(yè)季·畢業(yè)歌’為主題來圍繞進行，所以拍攝內容大致要在這個框架內。”

    “其實我們特別希望能用一首歌來貫穿整個‘畢業(yè)視頻’，畢竟這樣才能代表我們音樂學系。”

    “最好是原創(chuàng)。”

    “作曲系那邊的學生已經在譜詞寫曲，不出意外的話很快就會有結果。”

    負責活動策劃的學生們你一言我一語，把這次的畢業(yè)拍攝計劃說了個通透。

    蘇陽也從中聽明白了幾點。

    第一：‘畢業(yè)季·畢業(yè)歌’是主旋律，一切的拍攝內容都要圍繞著這個主題來進行。

    第二：音樂學系的學生們希望通過用一首歌來貫穿整個拍攝內容，并且是原創(chuàng)歌曲。

    第三：作曲系已經在譜詞寫曲。

    很完美的策劃方案。

    主題很好。

    立意也很棒。

    “你們的意見和想法都非常好，我會積極配合你們的。”蘇陽非常虛心地表達了自己的配合態(tài)度。

    說實話這次他參與進來就是個抗相機的，沒其他作用，也不需要他有什么其他作用。

    畢竟這不是‘招新宣傳片’，更不是拍影視劇。

    既然認清楚自己的定位，蘇陽自然不會有什么別的想法，乖乖配合就好。

    而且說起來，這又是一次增長拍攝經驗的‘副本’。

    音樂系的學生們見蘇陽這么愿意配合，一個個臉上都露出喜出望外的神情，有的甚至還私底下忍不住議論起來。

    “都說咱們導演系的學生眼高手低，一個個傲氣的很，沒想到這位蘇陽同學倒是個例外。”

    “確實，蘇陽同學比去年咱們音樂學系找的那個叫什么張野的態(tài)度好多了。”

    “態(tài)度好歸好，就是不知道能力行不行。”

    “你真是在說笑話，咱們學院的導演系還有能力可言？不都是廢物一堆？”
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