第(1/3)頁

    而他看的什么書也被記錄了下來，或者說是被孤兒院院長記錄下來。

    這位院長非常喜愛他，就算林風去圖書館他也形影不離。

    其實他是想領養(yǎng)林風的，然而被林風親口的拒絕，這讓他很尷尬。

    不過林風卻在旁邊說：

    “這個孤兒院里的小孩都是你的子女，何必再形式上領養(yǎng)一個呢？”

    好吧，他被林風大人式的問話給驚呆了，之后他也沒提起這件事。

    隨著林風長大，他的天賦也不斷顯現(xiàn)，比如到三歲時已經(jīng)能夠生活自理。

    你要黃總參相信他三歲能自己推導出麥克斯韋方程組，估計也不會太難。

    林風之后就一路跳級，年紀輕輕就初中畢業(yè)，要不是他玩心較重。早已可以上大學了。

    所以中央的人對林風的天賦很是看重，當然不是他高考后取得滿分的這件事，而是創(chuàng)造出未來科技系統(tǒng)后的事情。

    畢竟國家也沒太多精力去關注那些天才們，只有那些天才沒有成為傷仲永之后才可能引起國家的注意。

    現(xiàn)在國家和林風的關系就是很親密的合作關系。

    之前黃總參就邀請林風加入中科院，而且還答應他給他足夠的實驗經(jīng)費，甚至還提供一個國家重點實驗室。

    林風肯定拒絕了，畢竟自己的能力那么強，去到那里只會制約自己的發(fā)展。

    就以：“中科院掣肘太大，搞一個實驗還有申請，學術氛圍好但我不適應。”的理由也回絕了。

    黃總參其實也是害怕林風沉迷于商業(yè)競爭中不能自拔，才提出這個邀請，聽到他那么直白的拒絕，也不好說什么。

    直升機慢慢地在一片空地上停了下來，很奇怪的是，周圍沒有很多燈光，倒是有不少螢火蟲在叢木中翱翔。

    “你說的地方就是這里？”

    林風疑惑地問著黃總參，這家伙滿嘴苦話地要他去一個生產(chǎn)基地，這生產(chǎn)基地怎么就那么破爛呢。

    “咳咳，這里當然不是了。”

    黃總參慢慢地下了直升機，才開口說道：

    “看到那邊的鐵路沒，我們現(xiàn)在這里休息一晚，明天再搭火車過去。”
    第(1/3)頁