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    翩翩身穿白衣，走到了黃宗羲面前，遞給了他一本書。

    “少主說，如果公子醒了，可以先看一看這本書。”

    黃宗羲連忙接過來，見到封面上寫著，國之基石—教育為本。

    心下立即好奇起來。

    直接就站在那里，開始翻看起來。

    這一看，就像是一入宮門深似海，從此江郎是路人了。

    江楓耍了一套劍法，休息了一會兒。

    見到黃宗羲還站在那里看著，便微微一笑。

    昨天是給他一個狂轟濫炸，為的就是擾亂他的心神，讓他不會堅定自己本來的想法。

    如今再給他看教育為本的思想，便能夠順勢打造一個新的三觀出來。

    說實話，江楓也很佩服后世的一些專家。

    僅僅是一個教育的專題，他們可以寫出厚厚的一本書出來。

    江楓治好讓系統(tǒng)根據(jù)大明現(xiàn)在的情況，來了一個縮減，成了現(xiàn)在這本書。

    后期，他還要在大明時代周刊上面連載一番。

    大明的思想其實被程朱理學給緊箍了，什么女子的三從四德又或者是相夫教子等等。

    連三寸金蓮都出來了。

    說實話，對于這種思想，江楓是摒棄的。

    還有一個什么，民可使，由之，不可使，知之。

    在后來人的解讀之中，也變味兒了，成了民，可使由之，不可，使知之。

    簡直就是黑心之人，為了一己私利而誤導(dǎo)了天下人。

    在黃宗羲的眼中，他似乎看到了另外一番世界，人人都能夠從八歲開始接受教育，也就是識字讀書。

    人人都能夠在十八歲畢業(yè)，然后從事各行各業(yè)，從而促進各行各業(yè)的發(fā)展。

    當這種發(fā)展開始壯大的時候，大明就會有了吃不完的糧食，用不完的肥皂、噴不完的香水……。

    這本書，簡直就是一個世界。

    直到看完之后。

    黃宗羲發(fā)現(xiàn)，太陽都已經(jīng)出來了。

    而他，幾乎是看了差不多一個時辰。

    就站在這里。

    “江兄弟！”
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