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    圣誕節(jié)一過，程諾的日子又恢復(fù)了平常。

    交換生去劍橋大學(xué)是下半學(xué)期的事情，程諾還有一段準(zhǔn)備的時間。

    剛剛結(jié)束一個“大”項目，再加上程諾呆在麻省理工的時間不算長，菲涅爾教授就沒有給程諾安排新的課題項目。

    于是程諾每天的日常，就是慢悠悠的卡著上班時間點(diǎn)來到辦公室，幫其他幾位助理解答一下小問題，見沒人找自己幫忙后，就溜到學(xué)校的圖書館啃書。

    上一個研究課題，在那種高強(qiáng)壓下，雖然身心俱疲，但程諾的收獲無疑是相當(dāng)巨大的。

    趁著這段空閑的時間，程諾也正好能再次吸收鞏固。

    反正身邊就有菲涅爾教授這位大佬在，有時一些搞不懂的問題也可以隨時請教。

    而菲涅爾教授因?yàn)槌讨Z將要離開自己半個學(xué)期的時間，自然也是知無不言，言無不盡。

    就這樣，程諾感覺，自己的數(shù)學(xué)水平，在以肉眼可見的速度提升著。

    …………

    麻省理工學(xué)院的研究生，并沒有期末考試，而是采用結(jié)課考試的方式。而兩者的區(qū)別，在于一個是學(xué)校官方同意組織，另一個則是老師單獨(dú)進(jìn)行。

    結(jié)課考試的形式由授課老師來決定。

    大體分為兩種：課堂測試，還有結(jié)課論文。

    程諾所選擇的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方向，倒是沒有什么必修的課程，但仍時有學(xué)分的要求，所有當(dāng)初程諾就直接選擇了研究生階段需要修的學(xué)分一半的課程。

    算下來的話，足足有十門課程。

    課程雖多，不過程諾沒去上過幾節(jié)就是了。

    他也是沒有時間啊，從九月開學(xué)開始，他就在一個又一個課題之間徘徊，中間還抽空去蹭了趟國際數(shù)學(xué)家大會。

    以至于哪門課程的授課老師是哪位教授，程諾都知不道。

    但幸好授課老師也不會在意這些。

    麻省理工本就是一所相當(dāng)自由的學(xué)校，不會強(qiáng)迫著把你硬按在座位上聽課，只是會在你多門學(xué)科不合格時遞上退學(xué)申請而已。
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