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    354章

    應(yīng)數(shù)李佳妮：“那話(huà)說(shuō)回來(lái)，還真的有一道題目，需要助教你幫忙！”

    李佳妮同學(xué)在微信群里打字道。

    她并不是開(kāi)玩笑，而是真真切切有一道難題來(lái)請(qǐng)教其他人解決。

    那是上周他們實(shí)變函數(shù)與泛函分析老師留的一道課后作業(yè)題。

    她先是一個(gè)人拿著筆單獨(dú)的琢磨了半個(gè)小時(shí)，沒(méi)有琢磨出來(lái)。

    后來(lái)問(wèn)了室友后，也發(fā)現(xiàn)每一個(gè)會(huì)的。

    沒(méi)辦法，李佳妮只能請(qǐng)教班內(nèi)的學(xué)霸大佬，可得到的結(jié)果是……他們也不會(huì)！

    這就讓李佳妮同學(xué)很難受了！

    而高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那邊，李佳妮又沒(méi)有熟悉的。

    況且，既然自己班里的那幾位數(shù)學(xué)大佬都說(shuō)沒(méi)解出來(lái)了，就算隨便找一位大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，可難說(shuō)能給出答案。

    恰巧，程諾在群聊里都這么說(shuō)了，李佳妮便想到這一茬。

    一是幫自己解決一下數(shù)學(xué)難題，另一個(gè)，也是想試探一下，自己這位年輕助教，是否真的如傳聞中那樣，年少有才！

    “把題目發(fā)來(lái)吧，我?guī)湍憧纯??！背讨Z沒(méi)有把話(huà)說(shuō)滿(mǎn)。

    要是說(shuō)自己百分百一定能解出來(lái)，那李佳妮同學(xué)直接一個(gè)哥德巴赫猜想甩他臉上，他怎么辦？

    還是等題目出來(lái)再說(shuō)！

    “那助教，等我一會(huì)兒啊，我把題目拍照片發(fā)給你?！崩罴涯莼貜?fù)道。

    幾秒鐘，李佳妮在群聊內(nèi)發(fā)了一張圖片。

    程諾略微有些忐忑的點(diǎn)開(kāi)，一秒后，輕呼口氣。

    “怎么樣，能解嗎？”李佳妮同學(xué)語(yǔ)氣不確定的問(wèn)道。

    “等我一分鐘。”

    程諾發(fā)完這段話(huà)，直接關(guān)上手機(jī)，將其放在桌邊。

    而后，翻開(kāi)書(shū)桌上的筆記本，隨意撕下一張來(lái)當(dāng)做草稿紙，拿起筆，信手拈來(lái)般在紙上唰唰唰寫(xiě)著公式。

    題目，程諾已經(jīng)看過(guò)了，是很常規(guī)的題目。

    當(dāng)然，這種常規(guī)是和黎曼猜想、四色定理，哥德巴赫猜想那種等級(jí)的題目相比。

    程諾還真的擔(dān)心李佳妮這個(gè)小丫頭拿出一道世界難題讓他在一百多號(hào)人面前下不來(lái)臺(tái)。

    不過(guò)還好，李佳妮同學(xué)應(yīng)該算是真心求教。

    【請(qǐng)證明若(X，τ)是第二綱線(xiàn)性拓?fù)淇臻g，(Y，||-||)是線(xiàn)性賦擬范空間，如果TnX→Y(j∈J)是一族連續(xù)映射，而且……對(duì)一切j∈J，有T，U∈V.】

    這是一道屬于泛函分析領(lǐng)域的題目。

    題目的難度是有的，不過(guò)那只是針對(duì)普通優(yōu)秀學(xué)生而言，而對(duì)程諾，呵呵……

    只能說(shuō)，連盤(pán)開(kāi)胃菜都算不上。
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