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    但如果程諾猜的不錯(cuò)的，那位應(yīng)該是物院那邊的教授。

    而這一個(gè)課題項(xiàng)目，顯然是他們數(shù)院和物院申請(qǐng)的聯(lián)合研究課題。

    跨院課題項(xiàng)目合作，這種情況在清華大學(xué)內(nèi)普遍存在，并不值得什么大驚小怪的。

    畢竟，不同學(xué)科之間本就是互通的。尤其是像數(shù)學(xué)物理這兩門學(xué)科，足可以用密不可分來(lái)形容。

    就像是現(xiàn)在他們手中拿著的這個(gè)關(guān)于電子回旋波加熱這個(gè)物理方面的課題項(xiàng)目，就需要找數(shù)學(xué)系這邊的人通過(guò)Fokker-Planck方程來(lái)進(jìn)行解決。

    程諾和王根基同時(shí)合上文件，抬頭對(duì)視一眼，已經(jīng)大概猜出了廖教授把他們兩人叫到這里來(lái)的目的。

    辦公桌上，拿著保溫杯小口喝著水的見兩人已經(jīng)閱讀完文件，輕輕的放下保溫杯，十指交叉，笑著開口，“看完這個(gè)文件，你們應(yīng)該猜出來(lái)我叫你們來(lái)這里的目的了吧。”

    “老師，我……”程諾站起來(lái)想要說(shuō)話。

    廖教授抬手，給程諾一個(gè)稍安勿躁的手勢(shì)，“先聽我說(shuō)完。”

    “這個(gè)課題項(xiàng)目，是物院的馬教授和我共同申請(qǐng)的，項(xiàng)目申請(qǐng)書已經(jīng)在半個(gè)月前遞交給了國(guó)家自然基金會(huì)，昨天剛審批成功，拿到項(xiàng)目資金。”

    “比起你們研究的上一個(gè)課題項(xiàng)目來(lái)講，這次的研究項(xiàng)目難度上升了一大截。并且，這算是與物院的合作項(xiàng)目，里面還涉及到許多的專業(yè)物理知識(shí)。”

    “尤其是你，程諾。”廖教授看向程諾，“目前你還沒有學(xué)大學(xué)物理這門課程，所掌握的物理知識(shí)還僅限于高中層面，對(duì)你來(lái)說(shuō)可不是一件好事。”

    廖教授雙手放在膝蓋上，食指輕輕敲擊，“我和馬教授商量過(guò)，這個(gè)課題我們兩個(gè)學(xué)院各自派出兩個(gè)學(xué)生加入課題小組。這個(gè)課題又不可能派完全沒有經(jīng)驗(yàn)的人去做，正好，你們兩個(gè)上學(xué)期有過(guò)課題合作的經(jīng)驗(yàn)，而且最近有沒有課題做，所以我就把你們兩個(gè)的名字報(bào)上去了，你們明天還到這個(gè)辦公室，我讓馬教授帶著另外兩個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。”

    先斬后奏啊！聽廖教授這意思，是已經(jīng)把他們兩個(gè)人的名字早就給報(bào)上去了。

    王根基點(diǎn)點(diǎn)頭，“教授，我沒問題。”

    程諾弱弱舉手，“老師，我這邊遇到點(diǎn)情況。”

    廖之行示意，“說(shuō)。”

    程諾猶豫了一下，緩緩開口，“在來(lái)到您辦公室之前，我被盧教授叫過(guò)去了。他……也給了我一個(gè)課題項(xiàng)目的名額。”

    廖之行眉頭微皺，“老盧？”

    “是那個(gè)讓方教授負(fù)責(zé)的關(guān)于p-Laplacian  算子和極大單調(diào)算子的課題？”廖之行想了一下問道。

    程諾點(diǎn)點(diǎn)頭。
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