第(3/3)頁 趙陽瞥了旁邊的程諾一眼，把桌上的數(shù)分課本往程諾那邊推了推。 “你還沒有課本，我們兩個先看一本吧。”趙陽好意的開口。 程諾：“哦，不用了。我和你們不一樣，不用課本，我也能聽懂。” 趙陽：“……” 嘴賤！自己真是嘴賤啊！ 趙陽恨不得抽自己一個大嘴巴子。 說好的不和程諾說話的，自己還是特么的主動開口，活該找噎！ 上課前五分鐘，數(shù)分老師走進教室。 一個男老師，年級看起來比廖之行要年輕不少，只有三十多歲的樣子。 齊子原，這是數(shù)分老師的名字，目前還是一位副教授。而教高代的廖之行，職稱是正教授。 不過，也沒什么意外的，在清華大學(xué)內(nèi)，基本四十歲往上的老師，都能評上教授職稱。那些能在四十多歲，就能成為院士的，那才算是真的妖孽！ 上課鈴響，授課開始！ 《數(shù)學(xué)分析》這門科目，和《高等代數(shù)》一樣，都是數(shù)學(xué)系最基礎(chǔ)的課程。 學(xué)好數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)，是學(xué)好其他后繼數(shù)學(xué)課程如微分幾何，微分方程，復(fù)變函數(shù)，實變函數(shù)與泛函分析，計算方法，概率論與數(shù)理統(tǒng)計等課的必備的基礎(chǔ)。 所以，容不得數(shù)學(xué)系的眾人懈怠。 按照常規(guī)，齊老師先是用了五六分鐘的時間，簡單介紹了一下數(shù)學(xué)分析這門課程，以及考試方式。然后，進入正題。 和廖之行的授課方式不一樣。 廖之行是用了一節(jié)課的不到的時間，就把第一章講完。然后用了做題，做題！ 而齊子原，則是用了整整兩節(jié)課的時間，將數(shù)學(xué)分析這本書的內(nèi)容，從頭到尾串了一遍。 然后，齊老師站在講臺上，舉起那本淺黃皮封面的數(shù)分Ⅰ，笑著開口，“大家是不是認(rèn)為，數(shù)學(xué)分析，就是一本枯燥無味的數(shù)學(xué)公式和定理混合在一起的一本書，講的就是各種微分，極限，積分？” 眾人齊齊點頭。 確實是這樣。不只是數(shù)學(xué)分析，可以說是所有的數(shù)學(xué)專業(yè)類書籍，都是既枯燥而又乏味的。 不過，既然選擇了數(shù)學(xué)系，那眾人自然做好了承受這種枯燥和乏味的準(zhǔn)備。 齊老師神秘一笑，輕輕搖搖手指，“其實，并不是所想的那樣。” “數(shù)學(xué)分析，講的不只是數(shù)學(xué)，還有……滿滿的人生！” 聽到這話，臺下眾人微疑。 齊老師微微一笑，轉(zhuǎn)身，在黑板上畫了一個不連續(xù)的函數(shù)，指著這個不連續(xù)函數(shù)開口說道。 “人生的痛苦在于追求錯誤的東西。所謂追求錯誤的東西，就是你在無限趨近于它的時候，才猛然發(fā)現(xiàn)，你和它是不連續(xù)的。” 齊老師又在黑板上畫了一個數(shù)軸。 “人是不孤獨的，正如數(shù)軸上有無限多個有理點，在你的任意一個小鄰域內(nèi)都可以找到你的伙伴。但人又是寂寞的，正如把整個數(shù)軸的無理點標(biāo)記上以后，就一個人都見不到了。” 齊老師在一個坐標(biāo)軸上畫出F（x)=x和F（x)=x^2兩條函數(shù)曲線。 “人和命運的關(guān)系就像F(x)=x與G(x)=x^2的關(guān)系。一開始，你以為命運是你的無窮小量。隨著年齡的增長，你才發(fā)現(xiàn)你用盡全力也趕不上命運的步伐。這時候，若不是以一種卑微的姿態(tài)走下去，便是結(jié)束自己的生命。” 講完這三個隱藏在數(shù)分中的人生哲理，齊子原笑著望著講臺下，若有深思眾人。 “數(shù)分中的人生哲理，肯定不止這些。誰來上來再說一個？” “來，就那個胖胖的同學(xué)吧！” 胖胖的李修睿再次一臉懵逼的站起來。“老師，我不會。” “那你先坐下。”齊子原示意李修睿坐下，目光在教室內(nèi)環(huán)視一周，最終落在第一排的程諾身上。“你就是廖教授提到的金融系的程諾同學(xué)吧？” 果然，廖老師的效率還真是快！ 估計過不了多久，自己就會在數(shù)學(xué)院的老師中變成人人皆知的人物。 到那時候，就是自己悲劇生活的開始。 臉色不太好看的程諾點點頭，“嗯，老師，是我。” ………… ——答題區(qū)—— 第(3/3)頁