第(1/3)頁

    作為新老師，張高陽現(xiàn)在的處境其實有些尷尬。

    尷尬之處在于他的學歷。

    其實在上學時，張高陽就一直是學霸級的人物，因此在本科畢業(yè)后，他第一時間就又考上了本院的研究生，在研究生階段，不管是專業(yè)課程還是論文，都取得了相當優(yōu)秀的成績。

    按理來說，像他這樣的學霸，是有機會直博的。

    可是問題來了。

    他的研究生導師竟然暫時還不具備帶博士生的資格！

    因此，研究生畢業(yè)后的他，不得不選擇了留校，以物色一位新導師來參加即將到來的博士研究生秋季考試。

    他瞄準的新導師就是電信院的院長駱俊鵬。

    不能直博，他就只能選擇留校當老師，可當老師的學歷又不夠，而且還沒職稱，因此他在院里暫時只能做一個打雜的。

    所謂打雜，當然就是指當本科班的輔導員，以及當院計算機房的管理員。

    當輔導員也就罷了。

    只要能任命一幫出色的班委，他的工作就能被分擔掉大部分，讓他變得很輕松。

    可當機房的管理員可不一樣。

    在這個電腦尚未普及的年代，連很多老師家里都還沒電腦，或者就算有，也只是老舊的386、486，、因此本院的很多老師都會經(jīng)常來機房調試程序、搞課題。

    這意味著，張高陽的大部分時間都需要泡在機房里。

    包括他的休息時間。

    這是一件相當痛苦的事。

    痛苦之處還不在于耗費時間，而是在于有著那么好的設備擺在他面前，他卻不知該干什么。

    沒導師，就意味著沒課題沒項目，讓張高陽白學了一肚子的知識，卻無用武之地。

    晚上六點后，剛才食堂吃完了晚餐，張高陽就來到了機房，百無聊賴的他打開了自己的工作機，泡起了學校的論壇。

    他在一邊等余文鋼，一邊打發(fā)時間。

    既然機房的工作丟不掉，那就先徹底把班上的工作理順了。

    如果余文鋼這小子不稱職，那就盤問一番后果斷撤掉他！

    張高陽很快就等來了余文鋼。

    來了，那就盤他！

    作為老師，張高陽對待余文鋼無需有任何顧忌，因此他立即就問道：“你下午干嘛去啦？”

    “沒干嘛啊，就帶著一幫同學去玩了一會球。”

    對于張高陽這沒頭沒腦的一問，隨口就回了這么一句。

    這當然不能如張高陽的意。

    因此他立即挑破道：“你的班委人選定了？”

    “嗯，基本定了。”
    第(1/3)頁