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    “具體是哪方面不滿呢？”樂語攤攤手：“如果是我的發色，我暫時無能為力——這玩意洗不掉，時間是它唯一的敵人，除非我剃光頭，但我相信沒有學生愿意接受一位‘疑似藏劍者的禿頭老師’為他們上課。”

    “你的發色只是其中一個問題。”鑄顏說道：“最大的問題是，你將學生當作教學的工具。”

    樂語對此早有預料，侃侃而談：“我認為這是合理的課堂互動。相信你也能明白，單純的老師講，學生聽，是非常低效率的教學方式。”

    “但卻是最安全的教學方式。”鑄顏看著輝光盈盈的墜星湖：“而且我也不認為課堂互動必須是你所使用的那種方式。琴老師，學生是來學習，而不是來當你宣講自己思想的道具。”

    “這可真是遺憾。”樂語嘆了口氣：“在我的設想里，試講課的‘互動’已經是烈度最低的‘開胃菜’。接下來每一堂課的互動，烈度只會越來越高。如果學院堅決要限制我的教學，那接下來一整個學期我就只能給學生們講講故事了。”

    烈度……饒是鑄顏教學數十年見過各種不靠譜的教師學生，也被這個詞弄得懵了一下。如果他沒記錯，烈度這個詞應該是史官用來形容戰爭頻率與傷亡率。

    他沉默片刻，問道：“你就不能用更加正常的教學方式嗎？”

    “鑄顏導師，我只有一個學期，每周一節課，一共十八節課，或許還上不完，循規蹈矩的方式不適合我。”樂語悠悠說道：“如果學院非要束縛我，我寧愿講講故事讓學生們度過愉快的一堂課，也不愿意讓他們去背誦那些沒有經過實踐的理論知識。”

    此乃謊言。

    真相是樂語根本沒有整理好自己的理論知識，他雖然記得各種馬列思修知識點，但無法將它們整理成有條理的知識體系。

    像這樣玩鬧著上課還行，一旦老老實實授課，肯定會被學生們識破他是金玉其外敗絮其中的劣質穿越者。

    不過，他對自己被投訴也早有預料。畢竟他的教學方式過于離經叛道，而且也的確利用了學生，簡直是將學生當作社會實驗的玩具。

    樂語并非跟鑄顏客套，他是真的準備上課講故事，而且講的是科幻故事——他這次打算搬運《三體》、《鄉村教師》、《贍養人類》這些故事。

    介紹黑暗森林法則、牛頓三定律、終產者這些科幻爽點倒在其次，他主要是想看看學生們知道‘地球外面還有無數文明’時的驚愕表情——因為輝耀人強悍的身體素質，數百年前就有人環繞過星球一周，明悟地球是圓的這個道理，但對于星空，輝耀人依然是一無所知。

    如果他們知道星球與星球的距離以光年來計算……

    如果他們知道有宇宙艦隊可以殲滅星系……

    如果他們知道人類與宇宙相比如此渺小……

    樂語真的很期待這群土包子被頭上的無垠星空所震撼時的表情。

    而且有一說一，樂語想體驗‘異界人被科幻故事震懾’的愉悅，也只能找皇院學生來爽了。換做其他受教育水平差一點的人，可能連樂語說啥都無法理解。

    然而鑄顏躊躇片刻，忽然問道：“你可以說一下你下節課打算怎么進行互動嗎？”

    “嗯？……你稍微等等，我想想該怎么給你說（編）。”樂語臉色不變地說道，當場大腦急速運轉，胸有成竹地說道：“我下節課打算說‘銀血八奇·一奇荊青蚨’的故事，我想做一個小游戲，來讓學生們明白荊青蚨當年是怎么篩選自己的合作伙伴和謀害對象。”

    “什么小游戲？”鑄顏也感興趣了。

    “荊青蚨剛當上家主那時候，其他商會都輕視他這位年輕家主，試圖聯合起來搶占荊家的市場。”樂語侃侃而談：“于是荊青蚨在某一天，舉行了一場宴會，邀請了銀血前二十的大商會負責人赴宴。”

    “在宴會里，他拿出一批好酒，聲稱這是來自天際的烈酒‘龍裔之血’，入口極其猛烈。他讓侍女為客人們盛了滿滿一杯，客人們僅僅用嘴唇碰了一點就紛紛感覺受不了——東陽氣候溫暖，少有人飲用烈酒。”

    “荊青蚨一再請酒，客人們堅決不愿意，他就拍了拍手，示意侍衛們進來將第一輪勸酒的侍女拖下去殺掉，客人們紛紛色變。”

    “他派了第二輪侍女進來勸酒，如果有客人想要離席，對應的侍女也會拖下去；如果有客人還是沒喝酒，那荊青蚨就會拍手讓侍衛進來將第二輪勸酒失敗的侍女拖下去。”

    “荊青蚨進行了三輪勸酒，有半數人都被逼因此喝了天際烈酒，但也有一半人不為所動，任由身邊的侍女換了一波又一波。”

    “三輪之后，荊青蚨沒再勸酒，直至宴終人散。”

    樂語張開雙手，感受到夜間的陣陣涼風，問道：“鑄顏導師，你看出荊青蚨的商人智慧了嗎？”

    “我只看出他的非人殘忍。”鑄顏導師冷冷說道：“這是你編的故事，還是曾經的現實？”

    樂語沒有回答，繼續講述故事：“宴會結束后，荊青蚨便知道自己要對付的敵人，以及可以合作的伙伴。”

    “沒喝酒的是敵人，喝酒的是伙伴？”鑄顏猜測道。

    樂語搖搖頭：“你說反了，是喝酒的才是敵人，沒喝酒的才可以成為伙伴。”
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