第(1/3)頁

    林輝友看了一眼丘好問，說道：“田凱，你請說。”

    “鄧凌飛是丘好問的好朋友，王海軍跟他是小學一個班的，這樣任命不公平。”田凱理直氣壯地說道。

    林輝友看了一眼還站在講臺旁邊的丘好問，示意他回答。

    “不公平？”丘好問笑了笑說道，“林老師說了，他對我們不熟悉不了解，我也對班上很多同學不熟悉不了解。既然不熟悉不了解，肯定不能亂提名了。總不能你長得帥我就提名你為學習委員，你長得強壯就提名為生活委員吧。”

    聽到這里，同學們都輕笑起來，田凱的臉色微微發白，眼睛里的目光有些不善。

    “鑒于以上原因，所以我肯定是先提名我熟悉的人。反正有一個月試用期，老師和同學們覺得我做得不好，又或者覺得王海軍和鄧凌飛做得不好，把我們選下去就是了。”

    說完之后，丘好問站在那里，靜靜地等著。以他對田凱的了解，這家伙肯定不會就此罷休。

    果然，他又開口了：“就是這樣，你也應該給其他同學一個機會，難道不是嗎？”

    “林老師請同學們自我推薦，是一次機會。我毛遂自薦，林老師征求大家意見，又是一次機會。兩次機會給到你了，你都沒有把握，現在我要付之行動，你卻跟我說，要給你和其他同學一個機會？”

    “《反對自由主義》中有提到，‘當面不說，背后亂說；開會不說，會后亂說。’是一種自由主義的表現。田凱同學，你這種自由主義的思想要不得。”

    鄧凌飛跟很多同學一樣，半張著嘴，覺得站在講臺邊上的丘好問已經羽化飛升，超凡成神了。

    林輝友連忙咳嗽兩聲，“好，班干部的討論就到此為止。班長丘好問同學，跟我去辦公室拿資料。其他的同學先預習《語文》第一課。學習委員，王海軍同學，你維護下學習紀律。”

    辦公室里沒有其他老師，林輝友把一疊《青溪縣地理知識》挪了過來，然后說道：“丘好問同學，把這些帶回教室去，發給同學們。

    林輝友遲疑了一下，還是開口了：“丘好問，你很成熟，跟其他的同學的心智完全不同。”

    “林老師，是不是我剛才的表現，跟你認為的初一學生應該有的表現大不相同？”丘好問笑著問道。

    “是的。跟我帶過的三四屆初一新生大不相同。你今天表現出現的心智，比一般的高中生還要成熟。”
    第(1/3)頁