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    關(guān)于阿拉伯?dāng)?shù)字從哪得來的這個(gè)問題，張方平?jīng)]能從蘇輅嘴里問出個(gè)所以然來。

    蘇輅年紀(jì)小，你問他從哪學(xué)來的，他還回你一串“這很特別嗎別人教我我聽一遍就會(huì)了原來你們這些大人居然不會(huì)的嗎”的疑問。

    張方平覺得有必要找蘇渙深入探討一下蘇輅的教育問題。

    蘇渙到底是怎么把兒子教成這德性的？

    聰明是聰明，就是滑不溜秋。

    隨隨便便就把人帶進(jìn)溝里去。

    往好處想，興許也可能是真說不清楚。

    小孩子的記憶亂七八糟，往往該記的記不住，不該記的記得特別清楚。

    張方平問了半天也只能問出是以前有人教蘇輅的，卻問不出對方姓甚名誰、身在何方，甚至不知道對方是大宋人還是外邦人。

    張方平只能暫且擱置，琢磨起這被用在紙牌上的新式數(shù)字來。

    單論個(gè)位數(shù)數(shù)字的寫法的話，阿拉伯?dāng)?shù)字也只是筆劃少點(diǎn)，沒多稀奇，比較讓張方平在意的是10、11、12這三張牌。

    按照這個(gè)邏輯，還可以有110、1110和11110等等，字?jǐn)?shù)越大，越能體現(xiàn)這種新式數(shù)字的妙處。

    對比一下“一萬一千一百一十”和“11110”就知道了，寫起來很省地方！

    比方說要做算術(shù)的話，這種寫法就非常方便，草稿都能少用幾張。

    再比如要用數(shù)字來做記錄的賬本、圖紙，改成這種數(shù)字也很省紙。

    尤其是施工或者鑄造用的圖紙，完全可以用這種數(shù)字標(biāo)記在對應(yīng)部件旁邊標(biāo)注長寬高，不僅看起來一目了然，不識(shí)字的人學(xué)起來也簡單，認(rèn)完十個(gè)數(shù)字就能看懂。

    總的來說，這種簡單易學(xué)的數(shù)字用處不小。

    要是能搭配上對應(yīng)的算法，絕對可以寫入算術(shù)教材里頭推而廣之！

    張方平?jīng)]太著急。

    小孩子記性不好，他可以慢慢幫蘇輅回憶回憶，萬一還能掏出點(diǎn)別的東西來呢？

    張方平挑了些自己想知道的問題繞著彎子問蘇輅，不動(dòng)聲色地把組數(shù)規(guī)律、進(jìn)位方法、使用規(guī)則等等都摸了個(gè)透，看向蘇輅的目光像是在看一個(gè)巨大的寶藏。

    面對張方平來來回回的試探，蘇輅覺得背脊涼涼的。

    大意了啊！

    怎么沒想起阿拉伯?dāng)?shù)字一直是穿越寵兒！
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