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    “盯人啊！”

    五班的那個主攻手憤怒地大喊道，“怎么總是漏人？！”

    方既明有點靦腆地笑了笑，還是一路小跑，沒有多費力的感覺。但在賽場上，方既明的存在感真的不強，好似有他沒他一個樣。但是場下的觀眾就有點看出來了，特別是一旁觀戰的兩個班的體育老師，聊了起來：“這個學生腦子很好啊，球商特別高。”

    “就是技術動作不好，基礎很差?！卑税嗟捏w育老師有個小肚子，人也壯得發胖。他不能夸自己的學生啊，這就太不懂做人了。

    五班體育老師說道：“基礎差可以練，但腦子笨，一味只會單打，那有技術也是白搭?，F在的中國男籃啊，哪一個的個人技術差了？但為什么就是打不過強隊？不就是太傻太笨，陣地戰不懂利用優勢嗎！”

    八班體育老師說道：“你還別說，這個學生好像是挺聰明的……你看，反跑了，一下就甩開了防守人。時機也選得很好，那個防守人把注意力都放在了球上面，一投籃就猶豫，是去搶籃板還是防人?？?，又漏了吧，進了。”

    五班體育老師嘆息道：“連得六分啊，還都是輕松得分。這個學生要是專門去打籃球，或許還真的可以。不過身高嘛，差了點意思?！?

    八班體育老師笑道：“別想了，人家不是體育生，身高也是不夠。再說了，人家是藝術生，以后可能成演員了。”

    “什么？他是藝術生？不對啊，學習那么差，腦子卻這么好？”五班體育老師是真的吃驚了。

    八班體育老師奇怪地問道：“腦子聰明和讀書好，沒有必然聯系吧？或許只是他把時間都放在了練習唱歌跳舞上了呢？”

    五班體育老師點點頭：“有這個可能……”

    ……

    賽場上，五班的那個主攻手真的要氣瘋了，本來是緊咬的分數，因為方既明的連得六分，已經拉開了分差，對這防守方既明的那個同學大聲吼，叫他盯人，別漏人。場下，八班的啦啦隊起勢了，都在為方既明歡呼。而還在休息的顧弘業傻眼了，他在場上連突帶投，也就得了六分，方既明居然跟他的得分持平了？！

    顧弘業怕方既明搶了他的風頭，也不敢休息太久。

    后來，方既明也找不到太好的機會了，因為五班開始全場盯防了。方既明又不想暴露自己的實力，演不下去的話，對自己的演技磨練也是一個挫折。所以，當顧弘業提出換人的時候，他就順勢下場了。
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