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    人多少都會有些惰性，楊旭也不例外。

    在之前那個快節奏的城市中，身為某公司員工，迫于業績壓力，楊旭不得不朝九晚五的勤奮工作，就連陪女朋友的時間都少得可憐。

    而到了眼下這個世界、眼下這個寨子里，一切都仿佛放慢了許多，楊旭著實享受了幾日難得的清閑時光。

    哪怕是成了楊家寨的教書先生，楊旭也沒準備把太多心力放在這上面，能偷懶時則偷懶。

    楊陽給自己制定了一個計劃，每日早上只上兩節課，加上給學生們講故事的時間，前前后后也不過一個多時辰。

    其他時間，則都屬于他楊旭自己。

    有學生發現，先生每日在教完他們之后，便會一個人走到不遠處的溪邊，坐在一塊平坦石頭上，左手拿著一截木頭或一段竹子，右手拿著一把小刀，專注的雕刻著什么。

    雖然感到好奇，但出于對先生的敬畏，沒有學生敢湊過去看上一眼。

    這一日黃昏，楊家寨某個寨民家的院落內，一個七、八歲的男孩，手拿一根細竹條，正蹲在一片沙地邊認真書寫著什么。

    “鐵蛋，吃飯了。”

    男孩的母親做好了晚飯后，在屋內招呼兒子。

    哪知叫了幾聲，外面卻沒有動靜。

    鐵蛋母親心里暗暗納悶：“這孩子自學堂回來后，便在地上劃來劃去，嘴里還念念有詞……自從進了學堂后，他多半時間都是這個樣子……莫不是讀書讀得癡傻了？”

    帶著疑問和憂慮，鐵蛋母親走到院中的兒子身邊，看著地面上歪歪扭扭幾個雞撓也似的字，忍不住問道：“兒子，你寫的什么？鬼畫符似的……”

    自己辛辛苦苦寫出來的字，卻被母親說成鬼畫符，鐵蛋當然不高興。

    “娘，這不是鬼畫符，是先生教的字！你看，上面這幾個字，是‘人之初，性本善’；下面這三個字，是我的名字‘楊鐵蛋’……”

    “呀，我家鐵蛋真厲害，會寫自己的名字了！”

    鐵蛋母親聞言，頓時眉飛色舞，臉上滿滿的都是驕傲和自豪，儼然兒子已經是個讀書人。

    母親激動，鐵蛋的情緒卻不怎么高，甚至他的神色間，還有幾分緊張和沮喪。

    “先生說，明日到了學堂，會檢查我們這些日子來的學習情況。學習最好的前三個，能得到他的獎勵。鐵柱、二妞、栓子他們幾個都比我學得好，我……我怕進不了前三……”

    “我兒子一定行！明天加把勁，說不定便能一舉超過他們！”

    鐵蛋母親寵溺的摸了摸兒子的小腦袋，一臉慈愛的鼓勵道。
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