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    王崎前兩次上工的時候確實被這些磨人的小妖精弄得精疲力盡，但是幸好，教師這個職業多少算是熟練工種，王崎在多教了幾回之后，在胡步雪的幫助下多少也掌握了一些教導這些妖族弟子的訣竅。

    教導這些妖族確實很難，但是掌握了竅門之后，這其實還是一份很輕松的工作。

    首先，這些妖族并不是教化妖族的后裔，而是野生妖類，因為開靈特別早，所以被仙盟集中在這里。他們的智商大約等同于三到五歲的小孩，想要教好這些孩子，最簡單的做法就是陪他們游戲。

    而且陪同這些未曾開靈的妖族游戲也是促進他們開靈進度的過程。地球上曾有這一位大哲人認為游戲是一切幼子——動物的和人的——生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動。動物的游戲是一種實踐性很強的學習行為，向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環境、社會環境巧妙地結合起來。另外，游戲對于野生動物來說還起到鍛煉的作用。

    這種既符合他們本能又寓教于樂的活動確實很輕松。在“游戲”當中，他們還會逐步學習“規則”，習慣接受“規則”的束縛。按照現有理論，這是獨立人格產生的重要一步。

    教他們跳皮筋或者下土棋都是極好的。

    在他們習慣了接受“游戲規則”之后，再來給他們上課。這個時候，這些好騙的家伙也只會當“上課”是一種游戲，遵守“肅靜”“認真”等規則，而最終比的就是誰學得更多。

    多單純的小家伙

    而每次上完課之后，王崎則會按照辰風的指示給這這些“學生”做一套試題。以王崎外行人的眼光來看，這多少有些像騙騙青春期女生的心理測試。不過他卻是知道，這玩意的技術含量比三流雜志上的心理測試高多了。

    回去之后，王崎就會順便將調查問卷的答案匯成表格，再將幾期的表格以趨勢圖的形式表現出來。交給辰風。

    在這一過程當中，他多少有了一些對于“人格”“本我”的正確理解。
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