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    王崎沒(méi)回答他，而是反問(wèn)：“怎么，這位兄弟覺(jué)得我做得不妥？”

    那弟子警惕的看向四周，搖搖頭：“沒(méi)有沒(méi)有，兄臺(tái)，你繼續(xù)?！?

    仙盟提倡互助。要是它這時(shí)候說(shuō)完全做得不妥，說(shuō)不定就會(huì)被有心人捅到講師們那里，引來(lái)講師不喜。

    王崎搖搖頭，沒(méi)理對(duì)方。

    學(xué)霸的樂(lè)趣，又豈是普通人能懂？

    真的學(xué)霸可不會(huì)將快樂(lè)建立在對(duì)學(xué)渣的嘲笑上。如此行事不僅沒(méi)品、掉逼格，還顯得你一知半解、知其然而不知其所以然。嘲笑成績(jī)比自己更差之人的，多半也是半個(gè)學(xué)渣。

    真的學(xué)霸，只會(huì)把快樂(lè)建立在對(duì)學(xué)渣的指點(diǎn)以及和同級(jí)別學(xué)霸的交流上。想一想，當(dāng)你輕輕松松解出學(xué)渣百思不得其解的題目，然后隨手點(diǎn)出其中關(guān)鍵后，學(xué)渣心悅誠(chéng)服的說(shuō)道“原來(lái)還可以這樣！”；或者，你和一群學(xué)霸湊一塊研究難題，最后你搶先找到突破點(diǎn)，對(duì)面恍然大悟的說(shuō)一句“原來(lái)如此！”。這樣獲得的智商上的滿足感，可是僅次于研究出成果、求道得領(lǐng)悟??！

    吳凡將最近沒(méi)搞懂的題目一一給王崎看了。他主要復(fù)習(xí)的似乎是機(jī)械能、牛頓力學(xué)這一塊。按照神州的叫法，就是元力之道。

    仙院目前的課程進(jìn)度大概相當(dāng)于與地球上的高中。這些題目不難，吳凡每問(wèn)一題，王崎就能迅速給出答案。

    見(jiàn)王崎確實(shí)有些本事，周?chē)膸兹硕加行┮鈩?dòng)。王崎講題不是像仙院講師授課那樣，從頭講到尾，而是指出一題關(guān)鍵之后就讓吳凡自己算。就在吳凡低頭運(yùn)算的時(shí)候，有其他人問(wèn)道：“王……師兄，我可以問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”

    王崎大拍胸脯：“盡管問(wèn)。”

    周?chē)鷶?shù)人爭(zhēng)相提問(wèn)。很快，連站得稍遠(yuǎn)的人都跑了過(guò)來(lái)。

    “呵呵呵……”這時(shí)，王崎身后傳來(lái)一股陰沉的笑聲。王崎嚇了一跳，回頭一看，一名新入弟子正對(duì)他拱手：“王兄，多謝……”

    “不用，不用……”王崎一邊謙虛兩句，一邊回憶這個(gè)人。這個(gè)人似乎姓楊，住得離自己不遠(yuǎn)，剛才也問(wèn)了自己幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在應(yīng)該是道謝。

    可你道謝就道謝吧，為啥還笑得那么鬼畜？王崎在心里嘀咕了一句：“莫名其妙。”

    過(guò)了一會(huì)，考試時(shí)間到了。仙院講師熊墨飛到眾人頭頂，大喝：“肅靜！所有人，排隊(duì)，站好！”
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