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    一直沒出聲的通訊官管方見狀好奇地問道：“教官，您做的是什么，怎么看怎么像合成孔徑雷達(dá)。”

    “是雷達(dá)，還是主動(dòng)式雷達(dá)，除了掃描電磁波，還可以收發(fā)可見光和紅外光波。”

    管方作為升龍?zhí)柕耐ㄓ嵐佼?dāng)然對(duì)雷達(dá)這類的探測(cè)器不會(huì)陌生，不但不陌生，他還懂行得緊，可管方越看越蒙頭蒙腦。

    這個(gè)雷達(dá)怎么看都不像是正常的樣式，是有什么新技術(shù)？

    管方是一個(gè)腦袋上長(zhǎng)了許多問號(hào)的小朋友：“雷達(dá)為什么要加裝一個(gè)單晶銀的基座，還要覆膜？這張納米黃金薄膜有什么特別的作用？”

    喜歡問問題的學(xué)生比較得老師的歡心，梅哲仁正好可以炫一炫得意之作。

    “為了讓真氣加入進(jìn)去，通過真氣來收束雷達(dá)波束，讓掃描更精確而且提高抗干擾的能力。”

    梅哲仁的說解不但沒有讓管方豁然開朗，反而讓他覺得眼前更迷茫了。

    “真氣收束雷達(dá)波束？像升龍?zhí)柹厦娴某暡▌δ菢樱靠墒钦鏆饽軌蜃岆姶挪垢蓴_嗎？”

    “理論上是可以的，還需要經(jīng)過測(cè)試，我們都知道電磁波的傳遞是通過真空漲落來實(shí)現(xiàn)的，它是不連續(xù)的，以波函數(shù)的方式來彌散傳播。”

    梅哲仁還等一下，發(fā)現(xiàn)管方?jīng)]的提出疑問，看來基本功扎實(shí)呀，那就盡情揮灑了。

    “量子的波函數(shù)只能以概率來統(tǒng)計(jì)，電磁波也是這樣量子場(chǎng)，真氣既然是量子態(tài)的，也必然具有這個(gè)特性。”

    管方是聽明白了，可梅哲仁又發(fā)現(xiàn)其他隊(duì)員臉都變方了，隔行如隔山，聽天書一樣。

    “怎么說呢？我舉個(gè)栗子吧，不然除了管方你們就會(huì)舉爪子了。”

    隊(duì)員們都莞爾含笑，等著梅老師的糖炒板栗。

    “我們把電磁波發(fā)射出去，就像是向外潑撒一盤芝麻，我們先假設(shè)這些芝麻沒有阻力，那么它們就會(huì)不斷地相互碰撞，然后不斷向前。”

    “這時(shí)干擾就像一個(gè)篩子，篩眼很細(xì)，它能把大量的芝麻攔下來。”

    “想要通過篩眼，要么芝麻粒足夠細(xì)，要么把篩眼破壞掉，我們假設(shè)真氣就是這樣的東西，有點(diǎn)像強(qiáng)酸，或者辣椒粉？”

    “發(fā)射時(shí)納米黃金薄膜增加表面頻譜的強(qiáng)度，相當(dāng)于先挑選一次芝麻粒，讓它足夠細(xì)。”

    “同時(shí)把真氣和芝麻混在一塊，真氣就會(huì)辣眼睛，篩眼壞了，芝麻就通行無阻了。”

    “當(dāng)芝麻粒遇上了我們的探測(cè)目標(biāo)，它會(huì)被反彈回來，這個(gè)過程，摻進(jìn)去的真氣形成的量子場(chǎng)會(huì)被納米黃金薄膜單向過濾器，它制造了一個(gè)同源量子場(chǎng)。”

    “我們回收了芝麻，通過測(cè)量芝麻粒這一去一回的時(shí)間，我們就算出了距離和位置。”

    這盤糖芝麻裹板栗可真香，最關(guān)鍵是大家聽懂了。
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