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    “子墨同學(xué)，你怎么看？”

    大家已經(jīng)習(xí)慣了問蘇子墨的看法。

    蘇子墨道：“他們的構(gòu)思的確不錯(cuò)。但我認(rèn)為李然的構(gòu)思會更好。”

    同學(xué)們?nèi)佳矍耙涣粒刚嫒缣K子墨所說啊！

    那么，李然的畫到底是什么樣子的？

    相當(dāng)?shù)淖屓撕闷妗?

    不只是李然班上的同學(xué)，其余的同學(xué)們，以及三位評委老師，全都非常好奇李然的畫，到底是什么樣子的？

    包過那些認(rèn)為李然這一次的構(gòu)思，應(yīng)該比不過魏東、劉松林等人的構(gòu)思的那些人。

    三位評委老師之一的黃建笑道：“李然同學(xué)，你應(yīng)該給我們看看你的答案了。”

    李然笑了笑，表示沒有問題，然后將自己的畫作展出。

    所有人全都定睛看去。

    第一眼，有些意外，難以理解。

    因?yàn)椋麄兊谝谎劭吹降氖牵炜諡踉泼懿迹０哆吷希?***，海浪沖擊在岸邊的巖石上，掀起巨大的浪花。

    整幅畫面狂風(fēng)怒吼，暴雨傾盆，浪花滔天。

    這特么是“靜”么？分明就是狂暴得不能再狂暴了啊！

    所以，大家的第一眼都是意外，難以理解。

    包括三位老師都是如此。

    這特么李然該不會把搞錯(cuò)了吧？

    雖然知道這肯定不可能，但大家又不得不這樣想？

    除了這個(gè)原因，還有什么原因能夠讓李然的答案這么狂暴？

    當(dāng)然，這只是大家看到畫第一眼時(shí)的感受。

    很快，他們就完全改變了自己的看法。

    因?yàn)樗麄冇挚吹剑诤０侗谏希幸粋€(gè)鳥巢。

    鳥巢里還有一只雛鳥。
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