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    相對初三而言，初一數學知識點雖然很多，但大都比較基礎，考試也多以基礎題為主，難度都不算高。

    既然謝思思期中考試只考了58分，這說明她在考試的時候，做錯了很多基礎題，基礎知識掌握得不夠扎實。

    這顯然不是謝思思的智商不夠，而是她對數學這門功課的學習態度有問題。

    想到這里，林衛東問道：“思思，你是不是特別討厭數學？”

    謝思思想了想，點了點頭：“嗯，有點。”

    林衛東又問：“你為什么討厭數學？你覺得數學很難嗎？”

    “是，我覺數學太難了。”謝思思坦率的答道。

    跟謝思思聊了兩句后，林衛東心里也有了底。

    既然謝思思討厭數學，覺得數學這門科目難，那林衛東就要從根本上改變她的想法，讓她喜歡上數學，讓她覺得初一數學其實并不難。

    于是，林衛東拿過厚厚的一本習題集，看到謝思思在好幾個選擇題前打了一個問號。

    這道題是一道二次函數題，對于初一學生來說，應該是一般難度的基礎題，便擇其要點講了講，并在草稿紙寫上運算過程。

    謝思思不斷點頭。

    “聽懂沒有？

    “聽懂了。”

    謝思思一張俏臉緋紅，羞澀地道：“老師，上面還有兩道題，我都做錯了。”

    “這三道題都是一個類型的，這二次函數的知識點看來你沒有掌握好，我給你講一講。”講完這個知識點以后，林衛東翻到另一頁，找了一道類似的選擇題，讓謝思思做。

    謝思思根據侯衛東的講解，依葫蘆畫瓢，認真運算了下，就選擇了答案。

    選完之后，謝思思急忙從書后面找出答案，興奮地道：“這次對了。”

    在林衛東的指導下，謝思思連續做對了三道二次函數題，心中的成就感不言而喻，學習勁頭一下子就大了許多。

    緊接著，林衛東又讓謝思思做了幾道類似的題，讓謝思思徹底掌握這種題型。

    謝思思也很爭氣，每道題都做對了，這讓林衛東感到很是欣慰。
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