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    四合院里，古香古色，兩個人坐在庭院中，正在下圍棋。

    何安琪想要問一下張愛蜀老師在哪里，但是被陸陽制止了。

    這還用得著問？

    坐在上手方的白發中年人連眼皮都沒有抬一下，正在思索棋局。

    而下手方的那位年輕人倒是看了陸陽兩人一眼。

    他看何安琪有些眼熟，但因為有大墨鏡遮掩，近距離反而不太好辨認了。

    “老師，這一步您看如何？”因為陸陽兩人沒有出聲，所以年輕人和中年人也就繼續投入到了棋局中。

    下了有十分鐘左右，二人偶爾會聊一聊，何安琪也大概聽出了一些內容。

    那個白發中年人，應該就是張愛蜀老師了。

    而年輕人，是他以前的學生。

    人物關系，就是何安琪智商的極限。

    同樣的對話，在陸陽這里，有了更多的內容。

    年輕人這一次前來，并非單純的看望恩師，而是和陸陽兩人一樣，有求于張愛蜀。

    他應該是有什么作品，希望能夠得到張愛蜀的認可，從而讓張愛蜀幫忙或是宣傳或是什么之類的。

    前面說了，張愛蜀的業內地位相當高，有很多大獎作品，人脈也廣。他要是力推某個新人的話，那么對方的開局或許還真的會非常不錯。

    當然，有才華的人，往往只會被才華吸引和打動。

    眼前這個年輕人既然敢用這種方式，必然是有一定把握的。

    他手中，應該有一首不錯的成熟作品。

    僅僅是十分鐘，陸陽就看出了這么多信息，或許也有人能做到。

    但陸陽還看出了年輕人眼中有一些異色。

    這一點，若非敏銳者，是不能察覺的。

    敏銳者，其實并不罕見，就是生活中比較敏感的人。這不是一種缺陷，相反是在情緒感知上有天賦的表現。

    進行正確的自我認知，做好心理疏導，敏感就會變成一種才能，而不是性格缺陷。

    “對了，志誠啊，你剛才說什么來著？你那歌兒，哼兩句？”張愛蜀落子之后，端起紫砂壺，喝了一口茶，怡然自得。

    他剛剛下了一招妙手，所以現在十分得意。

    “好的，老師。”這個人叫做黃志誠，也不怯場，當場哼了兩句小曲兒。

    雖然聽不清歌詞，但旋律還是不錯的。

    就連何安琪，在第二遍的時候，都附和著哼了一點兒。
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