第(1/3)頁 課程漸漸進(jìn)入尾聲,在魔術(shù)師同學(xué)筆記的幫助下,我漸漸趕上了教授的進(jìn)度。 “好了,這一系列關(guān)于光能的課程呢差不多就要講完了。我看時(shí)間也差不多了,最后再給大家講點(diǎn)有趣的東西吧。”在還剩十分鐘下課的時(shí)候,教授如此說道。 “有趣的東西”瞬間吸引了我的注意力。 呈現(xiàn)在PPT投影最后一頁上的是一個(gè)地球儀。雖說周圍的同學(xué)看到的時(shí)候好像都流露出一些失望,我反而更加好奇了。 雖然我自己是一個(gè)超級(jí)無敵大路癡,但是其實(shí)我從小就喜歡地球。雖然我看不太懂地圖,但我也很喜歡地圖所展現(xiàn)出來的那些東西,是把廣闊的一切濃縮在一小點(diǎn)的藝術(shù)。 就和當(dāng)初看那滑板墻一樣,雖然我對(duì)滑滑板沒有多少興趣,但對(duì)于版面所呈現(xiàn)的藝術(shù)甚是喜歡。古代的航海圖、藏寶圖、地形描繪圖等等,當(dāng)我看著它們的時(shí)候,無一不都向我訴說著什么。是當(dāng)時(shí)那段時(shí)期人們對(duì)于生活的向往,亦或者是歷史長(zhǎng)河中人類對(duì)如何描述自身所在土地的摸索,都讓我覺得魅力十足。 再者,在這方面與滑板相不同的一點(diǎn)是,我是真的喜歡地球,為此也很喜歡旅行。我的確有一個(gè)夢(mèng)想是能夠環(huán)游世界,去看看地球的多姿多彩。其實(shí)我到現(xiàn)在都沒能分清,在那個(gè)只為他人而活的夢(mèng)境里,那個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生是真的與我有相似的愛好,還是因?yàn)槲以谀莻€(gè)夢(mèng)境中融入了自己的碎片。 地球上每一個(gè)地方的文化、山水、居民、動(dòng)物,各種各樣的東西,我無一不覺得有趣,覺得好奇。興許在這個(gè)過程中我能很幸運(yùn)地找到自己真正喜愛的事物也說不定呢。 “這個(gè)地球儀和一般的可不太一樣,我為什么要在這樣的一節(jié)課之后放這個(gè)地球儀呢?”教授開始介紹了起來,“它的名字叫MOVA,是一個(gè)光能自轉(zhuǎn)地球儀,在它的核心技術(shù)中,與我們本節(jié)課相關(guān)的就是這個(gè)低耗太陽能驅(qū)動(dòng)技術(shù)了?!? “簡(jiǎn)單來說,只要讓它曬到太陽或者只是接觸到光線,它就可以永遠(yuǎn)不停地自轉(zhuǎn)下去?!? “好了就說到這里,否則就有打廣告的嫌疑了。這節(jié)課我們結(jié)束!同學(xué)們下節(jié)課見。”教授在沒講幾句之后就耗盡了最后的十分鐘。 永遠(yuǎn)不停自轉(zhuǎn)下去的地球儀…… 又是對(duì)于理論的一個(gè)完美應(yīng)用,這時(shí)候的我反而希望教授能夠再多講些。 我仍舊對(duì)這個(gè)MOVA地球儀有些戀戀不忘,要是我對(duì)枯燥的理論和有趣的應(yīng)用的感興趣程度可以換一換就好了,這樣平時(shí)那些極具挑戰(zhàn)的作業(yè)肯定不在話下。 周圍的同學(xué)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地離開教室,我也不得不停止幻想,開始整理起東西。 魔術(shù)師同學(xué)還在低頭看著筆記,突然這么問我:“白安同學(xué),你對(duì)這個(gè)MOVA地球儀很有興趣嗎?” “咦?我表現(xiàn)得有那么明顯嗎?”我不經(jīng)摸了摸臉,想知道剛才自己看著地球儀的時(shí)候是什么表情。 第(1/3)頁