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    10班的表現(xiàn)，用好聽的話說是知足常樂，不好聽的就是沒有上進心。

    加上班主任徐德昭年輕，愿意以平等心態(tài)跟學(xué)生們打成一片，因此班級風(fēng)氣寬松自由。

    “有教無類，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點。”

    這是徐德昭在決心投身教育事業(yè)時寫在工作本上的座右銘，以此來激勵并鞭策自己。

    不過他也收到了風(fēng)聲，就是10班的成績一直上不去，有家長特意找到學(xué)校投訴。而且按照慣例每年初二升初三時，剛教過初三畢業(yè)班的老師會輪換接手部分初二班級，繼續(xù)保持一線備戰(zhàn)狀態(tài)。

    如果不出意外的話，10班在升入初三時，徐德昭的班主任職務(wù)就會被取代，換成經(jīng)驗更加豐富的畢業(yè)班老師。

    跟班上學(xué)生相處越久，他就越舍不得離開這幫聰明可愛的學(xué)生，尤其這些小朋友還是自己人生撒下的第一批桃李芬芳種子。

    要想不離開10班，就必須讓10班煥然一新，最終用成績來說話。

    10班這個集體急需一條活蹦亂跳的鯰魚，一只兇悍好斗的頭狼，或者是拉著汽笛橫沖直撞的火車頭，來帶領(lǐng)大家走出舒適區(qū)。

    周逸，這個從皖南大山之中走出來的少年，身上就有著一種不服輸?shù)暮輨拧?

    因此，徐德昭將寶壓在了周逸身上，希望這個新來的轉(zhuǎn)校生能讓10班脫胎換骨。

    “鑒于我們班級現(xiàn)狀，為了更好開展學(xué)習(xí)活動，下面我來宣布一個任命，決定由周逸同學(xué)擔(dān)任班長一職。

    他從幼兒園開始至今就是班長，擁有豐富的班級管理經(jīng)驗，并且還能走上講臺為大家授課，在以前同學(xué)們眼中有著‘小周老師’的美譽。

    周逸同學(xué)，今后10班就交給你了。”

    徐德昭這番話打了周逸一個措手不及，他一個新來的轉(zhuǎn)校生，就馬上成為了新班長。

    “啊……我實在沒有心理準(zhǔn)備，一時半會沒想到要說些什么——”

    正好此時，滬江中學(xué)前來要人的教務(wù)處副主任黎松良來到了10班門口，他的到來暫時解救了周逸的尷尬。

    一看本校教務(wù)處主任關(guān)白玉現(xiàn)身招手，徐德昭趕緊中止了臨時班會走出教室。

    “周逸？是在我們班，他剛當(dāng)選了班長。”

    一聽介紹，黎松良是滬江中學(xué)的人，徐德昭心里就提升警惕，對方怕不是也來搶人的吧。

    “我想跟周逸同學(xué)單獨聊聊，不知道能否行個方便？”

    黎松良笑瞇瞇對兩位同行說，他不能當(dāng)著對方的面暴露周逸的重要。

    一頭霧水的周逸被叫了出來，然后就看到了滬江中學(xué)的黎松良，他還記得對方的模樣，很快兩人來到一處角落私聊。

    “你是說我上次的摸底考試考了滿分，所以滬江中學(xué)真誠歡迎我到貴校就讀？

    不過我已經(jīng)在復(fù)旦附中注冊了。”
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