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    牡蠣號沿著東非海岸線一直往南不斷的前進。

    船上的貴賓套房這里，劉達正鋪開了筆墨紙硯，在準備寫信給劉晉。

    “...孩兒一路走來，拜訪了多個殖民地或藩國，也是略有心得。”

    “西洋聯合商行和寧國種植園經濟盛行，大大小小的種植園不計其數，然而種植園經濟的效益卻是每況日下，經濟的增長極其的緩慢。”

    “錫蘭總督和寧王都有意發展工業，奈何工業的發展不僅僅是需用大量的資金，更是需用大量的人才。”

    “大明和南非殖民地的工業之所以能夠迅勐的發展起來，全賴父親所創辦和堅持的新學，因為新學才能夠培養大量的技術、科技人才滿足工業發展的需求。”

    “寧國、西洋聯合商行一方面大明人的占比極少，另外一個方面也不重視新學，仍然以傳統舊學教育為主，故孩兒斷定，他們即便是發展工業，恐怕也是很難有所氣色，不足以對大明和南非的工業形成威脅。”

    “孩兒現在也總算是明白了父親您為何要大力支持新學的發展了。”

    “孩兒在寧國之時到種植園去看過，種植園主、莊園主擁有極其龐大的土地，麾下有大量的奴隸、賤民，同時也雇傭了一些低種姓的人為自己做事。”

    “種植園和莊園的產出主要以甘蔗、香料、茶葉等為主，所有的產出全部都歸莊園主或者是種植園主。”

    “其麾下的大量奴隸和賤民只能夠獲得極少量的用來維持生計的糧食和錢財，這一點和我們大明以前是非常相似的。”

    “土地掌握在少數的士紳、地主手中，大量的農民成為他們的佃戶，辛辛苦苦種地卻是連飯都吃不飽。”

    “這樣的發展模式，對于寧國的大明人來說自然是非常舒服的，可是如果是放到我們大明的話，這也意味著這樣的國家將會是沒有任何希望和未來的國家。”

    “一旦遇到災荒之年，必定會烽煙四起，餓殍滿地，這或許就是以前書本上所記載的內容了。”

    “但自從新學興起，工業不斷的發展，大量的人口從農業之中脫離出來，生產力得到了提高，人們就可以慢慢的擺脫這種傳承千年的模式，所以我們大明才能夠迎來如今的盛世。”

    “故而孩兒認為應該大力的發展新學，打擊舊學，唯有如此才能夠真正的不斷突破，變的越來越強大和富有。”

    “前不久，孩兒去了李家的太原殖民地拜訪學長李邊惗，李家的太原殖民地目前也是陷入了一種窘迫之地。”

    “殖民地的漢人數量占少數，本地的昆侖奴占多數，李家給予這些昆侖奴自由公民的身份，原本是希望這些昆侖奴可以像我們大明人一樣勤勞、肯干，如此一來的話就可以獲得大量的勞動力，快速的發展起殖民地。”

    “然而事與愿違，學長李邊惗說這些昆侖奴是爛泥扶不上墻，好吃懶散，無比的懶散，做事極其的散漫，懶惰，只要有錢、有吃的就絕對不會來上班，即便是上班也是偷奸耍滑，還時常曠工之類的。”

    “李家太原殖民地多年來進行了各種各樣的嘗試，但最終都以失敗告終，現在也是已經騎虎難下，進退兩難。”

    “除了在李家殖民地之外，我也從其它地方了解到，這些昆侖奴和我們大明人是完全不一樣的，其本身不知廉恥，不明仁義道德又懶惰無比，好吃懶散，實在是爛泥扶不上墻。”
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