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    胡愛民站在講臺桌上看著回來了唐默也是無奈的笑了笑，看起來今天他是別想好好上課了，至少唐默這一出現，班級里面的人注意力壓根就不會放在他的身上。

    胡愛民直接喊起唐默，既然如此...

    “唐默！”

    “?。俊碧颇汇丁?

    “你上來一下~順便給我當一下教學素材！”胡愛民壞笑道，既然大家的注意力都在他身上，那就叫他上來給大家仔仔細細的看一遍。

    “教學素材？”唐默無奈的站起來，看起來自己想叉了，自己挑在上課的時候回來不是衣錦還鄉，而是要被用作當教學素材的命。

    唐默上臺之后，直接將班級里面所有人的目光給吸引到了講臺桌前。

    胡愛民沒有理會還站在講臺邊的唐默自顧自的開始按照自己的課件開始說起今天要上課的內容！

    “今天的課程講的是臺詞課中的語調表達，語調表達根據預期和情感狀態的不同，大致可分為四種分別是：升調，降調，平調，曲調”

    “升調指的是情緒亢奮、語勢上升，句尾音強而向上揚；降調是指，情緒穩定、語勢漸降，語流運行狀態由高變低；平調則是語勢平穩舒緩，語流運行狀態基本平直；而曲調稍微復雜一點，全句語調彎曲，可先升后降，也可先降后升，往往是把句中需要突出的詞語拖長著念！”

    “除了上述四種常見語調之外，還有一種特殊語調?！?

    下一刻胡愛民叫到了唐默的名字。

    “唐默！”

    “到...”

    “你來講講看，什么是特殊語調?！?

    “額...”唐默無奈的撓了撓頭，他從離開學校后就基本上沒有看過課本，他從哪里知道什么是特殊語調。

    “有誰知道的？”胡愛民看著下面坐著的學生問題。

    “老師，特殊語調的意思是借助一些特殊的表達手段，例如笑語，顫音，泣訴，重音低讀等方式來表達演員的情緒！”一名看起來有預習過的學生坐著說道。

    “嗯，沒錯，特殊語調的語氣就是用一些不太常見的語氣去講話，那今天這節課我們就來著重的講一下特殊語調的用法！”胡愛民點了點頭說道“那接下來我們就來找一個片段看看！”

    胡愛民說著點開多媒體教室的電腦播放器。

    唐默突然有一股不太好的預感，找一個片段看看？不會是自己的片段吧？
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