第(3/3)頁 歷史大師兄越說越覺得自己有理。 陳通當時就對了回去，道： “你可拉倒吧，至少人家商朝人就沒有反對人皇帝辛，你聽說過人家有內部起義嗎？” “然后再說什么統治階級內部矛盾，這我也得給你上一課了！” “統治階級在什么時候會有內部矛盾呢？” “那無非是兩種情況。” “一種就是類似于秦始皇。” “秦始皇身為秦王，他想要所有的諸侯王都聽他的，人家諸侯王當然不干了。” “于是，這統治階級內部矛盾不就爆發了嗎？” “人家想著我們都是王，憑啥要給你下跪呢？我們干掉你不就行了嗎？” “于是乎，秦始皇一統六國，把統治階級都給消滅了，自己來當唯一的統治階級。” “另一種情況就是類似于隋文帝。” “大家都是貴族門閥，本來應該是有爛錢一起恰！” “可隋文帝卻不想，人家覺得跟貴族門閥一起恰爛錢，那真不如跟中小地主和百姓們一起恰爛錢，這樣恰得更舒服。” “于是乎，隋文帝就不講武德，瘋狂的削弱貴族門閥的實力。” “緊接著，隋文帝不就遭報應了嗎？” “等他一死，人家所有的貴族門閥都想弄死他兒子。” “大隋之亂，其實在隋文帝這已經埋下了禍根，這就是統治階級內部矛盾，已經到了無法調和。” “因為統治階級有人想反水呀！” “你這就是背叛了統治階級。” “除了這兩種情況，還有什么統治階級內部矛盾？” “人家統治階級最常干的事，就是有爛錢一起恰，瘋狂的固化階層，然后去壓制下層階級。” “我給你舉個例子，這就相當于周圍市場上今年要漲價，油條漲價了，包子漲價了，豆腐腦也漲了。” “可是你的雞蛋灌餅不但不漲價，你還想要降價！” “你覺得人家賣油條的，賣包子的和賣豆腐腦的能干嗎？” “你這就是不講規矩呀！” “說好了通貨膨脹呢？” “說好了組成戰略聯盟，一起漲價，讓消費者選無可選，只能捏著鼻子自認倒霉呢？” “你想干什么？吃獨食嗎？” “你小心遭報應呀！” “不管是哪個階層，他其實都會維護自己階層的利益。” “人皇帝辛如果是個昏君暴君的話，統治階層一定會愛死他了，因為他們的世界觀才是一樣的。” “古代，統治階級最應該醉生夢死，最想干的事，就是世世代代把他們的權力傳承下去。” “這才是古代統治階級的的真實情況。” “你給我說一說，你所謂的統治階層矛盾，它還有哪一種矛盾呢？” “難道不是紂王想統一天下嗎？” “難道紂王不是想反水統治階層嗎？不是想以王權壓神權嗎？” “你說統治階層有矛盾，那你就說清楚呀！” “別整出一個概念，剩下全靠猜！” “你這真是開局一張圖，內容全靠編。” “如果看不懂，想象力就有毛病，是不是？” 陳通說完，周圍的同學們立刻鼓掌，尤其是那些非歷史系的，這聽起來才感覺像是專業人說的話。 他們一個個都叫嚷道： “歷史大師兄，趕快給咱們解釋解釋呀，你不是口口聲聲說自己對歷史有研究嗎？” “你研究的成果就這嗎？” “空話，假話，套話一大堆，一句有用的都沒有！” “你給咱們說一說，統治階級為什么會有矛盾？” “不是說你說有矛盾就是有矛盾，到底有什么樣的矛盾？” “這種矛盾是怎么形成，怎么發展，又怎么到達巔峰，最后成了不可調和的矛盾。” “甚至激烈到了，只能靠物理征服，而不是和平談判呢？” “這就跟做數學題一樣，你不能只給一個答案呀！” “你給個答案有啥用？” “誰知道你是怎么算出來的？” “別人怎么去判斷你的正確呢？” “那不是去看你的答案的！” “1+1等于2，誰度知道，可怎么算出來，才是關鍵！” “答案不重要，重要的是整個分析推理的過程，是你論證的每一步，外行只能看你論證過程中是否存在著巨大的錯誤。” “如果你的論證都存在錯誤，那你的結論肯定錯的呀！” “這就是科學研究的審慎態度，你說自己是搞歷史研究的，我看不到任何歷史研究的痕跡。” “我只看到了歷史學閥！” “資料往那兒一扔，結論往那一擺，你愛信不信！” “不信的話，都是營銷號嗎？” 作為清北大學的優秀學子，人家每一個學生都有實力進入到研究所，去搞一個方向性的探索研究。 對于科研過程中的審慎環節，人家可是門清的！ 你可以忽悠得了外行，但你絕對忽悠不了內行。 外行才去看結論，內行只看論證過程！ 如果過程沒有問題，那么結論再匪夷所思他們都會相信，這就是科研的態度！ 要不然那么多的學術期刊，要你的原始數據干什么？ 就怕你數據造假呀！ 怕你論證過程出現邏輯錯誤。 ? ?求訂閱，求支持，求月票！ ? ???? (本章完) 第(3/3)頁