第(1/3)頁 聊天群中，皇帝們瞬間都成了吃瓜群眾，這一口大瓜吃起來特別爽啊！ 尤其是朱棣，他最喜歡看唐朝的笑話。 別人都說他明朝皇帝是奇葩，可這唐朝皇帝有的時候也不遑多讓啊。 看到李隆基這么蠢，讓朱棣心里舒服了不少，只要丟人的不是我明朝一個，那我就不覺得尷尬了！ 有個人墊背真好。 朱棣終于知道，為什么這么多認喜歡甩鍋。 誅你十族（盛世雄主）： “對，必須好好說道說道！” “咱們一定要讓人知道，姚崇到底干了些什么！” “列出一個詳細的對比，才能知道姚崇政策實施下去，是在幫誰謀利。” ……………… 人皇帝辛此刻都不捏妲己的鼻子了，而是專心的盯著聊天群。 他也想知道，到底是陳通等人在過度解讀，還是姚崇真就是想這么干！ 推論是有了，再看看姚崇具體的行為。 事實勝于雄辯。 陳通此刻也是戰意昂揚，他最喜歡干的事，就是噴這些弱智皇帝。 陳通： “要明白姚崇的政策到底有什么作用，我們可以從兩個方面來考證。 第1個方面，那就是看唐朝的制度有什么變化？ 第一，姚崇沒有提出政策之前，選官的渠道非常多，有科舉，有自薦，有推薦，有皇帝破格提拔。 可以說，基本上涵蓋了所有的選官渠道。 可姚崇上臺之后，除了文官的科舉制度外，把其他的選官制度基本上都廢除了。 可以說，大權獨攬。 第二，讀書人的地位急劇提升。 在武則天的時代，那是各取所長，讀書人只是占了官吏的一部分，武將的作用也很大。 甚至很多既不是武將又沒有讀過書的人，他只要有一定的才能，還是可以當官的。 當姚崇上臺之后，直接就廢除了匭檢制度中的自薦制度，而且還不賞軍功，這樣就更打壓了武舉制度。 可以說，壓制除了讀書人意外的其他階層。 讀書人的地位呈現幾何級的攀升，迅速制霸了整個朝廷！ 而且姚崇還封閉了底層通往上層的晉升通道。 更讓讀書人在整個社會階層的競爭中，具有了絕對性的優勢。 讀書人占據了優勢之后，就徹底掌控了話語權，文臣的權力急劇攀升，甚至到了可以抗衡皇權，左右武將的程度。 第三，群相制度的廢除。 不管是武則天時期，還是之后的李顯李旦，他們選擇的都是群相制度。 這個時候的皇權還是比較集中的。 可當姚崇的政策實施之后，群相制度被廢除，姚崇直接變成了權臣，代理皇帝處理軍國大事。 皇帝逐漸變成了工具人。 真正變成了天子垂拱而治。 你說，姚崇提出的這10條建議，到底是為了什么呢？” ……………… 崇禎倒吸一口涼氣，只要把姚崇上臺之前跟上臺之后的政策一對比，這簡直不要太明顯！ 自掛東南枝： “這已經不用多說什么了。” “這還不夠明顯嗎？” “姚崇就是奔著限制皇權，想當一個權臣，想讓文臣代替皇帝治理王朝的目的去的。” “這不正是讀書人一直推崇的治國之道嗎？” ……………… 李隆基心里發涼，這對比的的確太過明顯，姚崇才是這一次改革最大的受益者！ 文臣才是這次社會制度變革中唯一獲利的集團。 他從心里面已經基本承認了姚崇的意圖，但他去不能認輸。 長生殿主李三郎： “這只能說明，姚崇的10條建議讓整個大唐有了翻天覆地的變化。” “但你也不能說明姚崇主觀上給李隆基挖了一個大坑，也許這只是社會制度改革后的一種偶然結果。” ……………… 此刻，皇帝們紛紛搖頭，這李隆基的求生欲望可真強啊，還在掙扎嗎？ 陳通搖了搖頭，他就不喜歡給別人留下幻想的余地。 陳通： “你說姚崇沒有主觀意圖嗎？ 那就來看一看這場社會變革中，誰才是最大的受益者！ 我們對比一下姚崇這10條建議說出以后，姚崇自己的地位變化！ 首先，在姚崇沒有提出這10條建議之前，姚崇就是李隆基集團之外的人，他根本就沒有實權！ 姚崇并沒有參與到李隆基的政變中，他不是李隆基政變的功臣，所以在先天一年的時候，姚崇是被排擠出權力范圍之外的。 甚至，他連丞相都不是，沒有資格走在丞相群中。 可但當姚崇提出了這10條建議后，李隆基欣然采納，姚崇就從一個不受重視的人，瞬間擁有了實權，并且一躍成為了宰相！ 可第二個問題來了。 這個時期的宰相還是非常多的，因為這個時期還是群相制度，姚崇只是一群丞相中的一個。 比姚崇資歷深，功勞大，地位高的人比比皆是。 尤其是李隆基的老師張說，他不但是丞相，而且還是李隆基的老師，更是當時李隆基的功臣。 他在朝中的地位，那比姚崇高的多。 可接下來呢？ 姚崇就用他的這10條建議打動了李隆基，借助李隆基的手，把張碩直接給貶到了地方去。 而且攛掇李隆基，出手打壓幫助李隆基政變的功臣。 第(1/3)頁