第(2/3)頁 不過看著舍友身上看不清楚的境界，顧崢第一次感受到了家庭環境對于一個人的成長的影響。 不過不要緊，他還有風月秘錄寶典，這足可以彌補現在的情況了。 顧崢笑而不語，看著太叔鴻如同嚼蠟一般的吃下這一頓他并不算滿意早餐，兩個人前后腳的就來到了1-3班級的教室之中。 這個班級里只有22個學生。 每個人的座位以及書桌的樣式，還是將古典桌椅的制式給保存了下來。 只不過他們學習的課本，卻是以玉簡的形式進行灌輸。 第一節課程，就是與練氣有關的修煉法門了。 前方的先生坐在那里只是起到了一個問答器的作用。 因為課程比較基礎，一個先生經常會在三個甚至更多的班級之中巡回的助管，若是碰到了提問的學生，才會在一個教室多待上一會。 多數的時間全靠學生們自修。 這個時候，一個人的自制力就能看得出來了。 而飛升群體與靈界本土群體的小圈子，也就在這個時候被區分了出來。 就好比現在，因為玉簡上的知識過于簡單，在靈界等同于常識，多數的本土人都在用交談這種社交方式來認識更多的朋友。而飛升一派的人呢，都在認認真真的看著學院給出的資料，有些喜歡修煉的狂人，恨不得現在就找一間無人打攪的山洞，趴在里邊就不再出來了。 好比，顧崢這樣的，就是率先嘗試形的。 因為他的美貌值已經卡在15的數值上許多天不曾動過了。 所以，他現在必須快速的成長起來，為自己賺取更多的數值。 于是，在太叔鴻走了一圈，認識了不少好朋友，又坐回到了顧崢的身旁的時候，他就發現，這個資質一般，甚至很有些書呆子氣息的舍友的周圍，竟然有了不一樣的氣場。 “我去！” 太叔鴻式的夸張表達，讓一屋子的人都關注到了他的所在。 當大家順著他這一夸張的叫看過去的時候，就看到了他旁邊的那個平凡的小子，在下一秒鐘就突破了。 別問他們是怎么看出來一個人是否突破的。 因為這是常識。 當一個人突破到一個小層次的時候，周圍的靈氣一定會有一個填充以及補充的過程。 在這個時候，他周圍的靈氣會迅速的減少，形成一個小型的真空的范圍，這就會造成周圍的靈氣迅速的補充到那個方向，從而造成空氣的流動。 根據晉升的等級的不同，到了最后就會產生天地異象。 像是顧崢這種最初低級的晉升，也只不過造成一股小氣流的流動罷了。 但是，不看這個境界，只看這個晉升的速度的話，這也未免太驚人了吧。 因為大家都是通過一個空間出來的學生，在分到學校，根據成績分班的時候，就都聽說過顧崢的傳說。 一些與學校的老師們有些交情的學生，不止一次看到那些老師們搖頭惋惜的模樣。 說是顧崢這個學生若是資質好上那么一分的話，他的前途就遠不止分到一個區域之中的次重點，實際上就是一所很普通的學校之中。 而他們學校想要依靠一個學生強勢的崛起的希望，也不能放在這個優秀的喜歡學習的苗子上了。 看來今年的靈界學生大比的希望，只能放在純學渣太叔鴻的身上。 這個資質足可以進入到全國重點練氣學院的學生，卻因為渣一樣的基礎知識，被就近劃片到了他們的學院，認為是撿了漏的校長，為此還高興到了一晚上都失眠的地步。 但是現在，到底是個什么情況。 一個資質平庸到可能連煉氣期畢業都達不到的凡俗界的人物，在入學的第一天就突破到練氣一層了？ 十一個暫時性的同班同學目瞪口呆。 剩下十個從底下飛升的人一臉茫然。 他們還不知道第一天突破意味著什么，所以現階段只有十一個給出了貢獻美貌點的震驚值。 太叔鴻震驚值：+1 學生甲震驚值：+10 學生乙震驚值：+10 …… 除了本就是天才兒童的太叔鴻表現的只是短暫的驚詫之外，其他人無一例外的都貢獻出了不低于五的震驚值。 也多虧了同班同學的幫襯，在接下來的一瞬間，顧崢的美貌值直接就飆升到了+25的高數值。 看得美滋滋的顧崢，為了不讓同伴同學震驚到麻木，從而影響他割韭菜以及榨干剩余價值的目的，就故作平靜的從修煉的狀態之中轉醒了過來，然后用一臉茫然的表情，看向了這一屋子正盯著他的同學：“怎么了？” “我這是怎么了？你們為什么都這么看著我？” 一旁的太叔鴻小心翼翼的問道：“你不知道自己身上剛發生了什么？” “不是吧，你可是剛剛晉升為練氣一層的煉氣期的弟子了啊。” “這說明你正式踏入到了修行者的行列，有資格在靈界之中行走和生活了啊。” “徹底的跟靈界的凡俗界區分了開來，從身份和地位上就已經有所提高以及被認同了。” “難道你就一點感覺都沒有？你是怎么進入到練氣一層的？” 聽著太叔鴻的體溫，顧崢搖了搖頭，他指了指桌面上的玉簡回到：“我只是先看過了學校的簡介與規章制度之后，按照平時的習慣就開始學習課本了。” “我看學校的成績劃分上說了，煉氣期基礎功法運行是主要的課程之一。” “在學年排名之中占據了最大的比例。” 第(2/3)頁