第(1/3)頁(yè) 單個(gè)光子的能量是由速度決定的，一片光子集合在一起的能量，則要看兩個(gè)方面，一個(gè)是光子的速度，另一個(gè)是光子的數(shù)量。 所以，當(dāng)光的能量減小，并不能確定具體是光子的速度減小，還是光子的數(shù)量減小。 在不發(fā)生光子湮滅的情況下，光的能量減少大多都是因?yàn)樗俣冉档汀? 比如，一束光穿透了玻璃，光在玻璃中的傳播速度，并不能達(dá)到完全的光速，能量也就相應(yīng)降低了。 這都是已經(jīng)確定的發(fā)現(xiàn)。 但是類似的發(fā)現(xiàn)過(guò)程都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)室手段，用較少的光進(jìn)行細(xì)微實(shí)驗(yàn)，才能用儀器檢測(cè)出來(lái)。 反重力裝置中的情況不同，只是一臺(tái)高能光束就可以制造大批量的光子，而實(shí)驗(yàn)裝置所有的管道中充斥著高能光束，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中根本無(wú)法去檢測(cè)光子數(shù)量是否有降低。 現(xiàn)在只能確定空間罩的形成，是大量光子能量的結(jié)果，卻不能知道是讓光子速度降低，還是數(shù)量降低。 趙奕傾向于后者，卻根本無(wú)法證明出來(lái)，他暗暗思考著，“想要判斷新的理解方式，是否更接近真實(shí)情況，實(shí)驗(yàn)手段暫時(shí)還用不上……” “就只能繼續(xù)去思考，繼續(xù)以數(shù)學(xué)理論去推廣。” 這是一件很頭疼的事情。 如果能用實(shí)驗(yàn)手段來(lái)得出結(jié)果，研究就變得容易很多，反之，單靠推導(dǎo)也不一定正確，但是，也想不出其他辦法了。 …… 在有了新的理解方式后，趙奕給理論組的幾個(gè)人說(shuō)了一下，讓他們也開(kāi)動(dòng)思維去想象，也許就能有什么進(jìn)展。 然后，他閉關(guān)了。 現(xiàn)在需要做的是，認(rèn)真以數(shù)學(xué)方式去做推導(dǎo)，就需要高度集中注意力，他還交代不能被打擾。 阮文燁幾個(gè)人都有些摸不到頭腦，不明白為什么趙奕突然就閉關(guān)了，明明可以和他們一起…… 咳咳！ 俗話說(shuō)‘三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮’，他們可都是理論物理的頂尖人物，怎么能幫上一點(diǎn)忙吧？ 錢虹對(duì)趙奕非常了解，她解釋道，“趙院士是有新想法的時(shí)候，都是這樣，他喜歡一個(gè)人靜靜的思考，安靜的做研究。” “還有……” “如果沒(méi)有記錯(cuò)的話，他每一次這樣，都會(huì)有很大的成果。” “比如，哥德巴赫猜想，三維震顫波形圖……” 阮文燁恍然大悟，“原來(lái)是這樣，也就是說(shuō)，我們可以期待，趙奕能有大成果了？不過(guò)……” “這次的成果會(huì)是什么？” 他低頭看起了筆記本，上面是對(duì)趙奕所說(shuō)‘新理解方式’的記錄，他仔細(xì)看了好幾遍，意思倒是能夠明白，但又能代表什么呢？ ‘新理解方式’，就算都被證明是正確的，又能怎么樣呢？ 阮文燁還是有些不懂。 張祁燦則是道，“如果這種理解方式被證明是正確，就能聯(lián)系其他內(nèi)容，對(duì)空間和光子自旋的關(guān)系，進(jìn)行近一步的解析，也就表示……” 阮文燁馬上跟著點(diǎn)頭，“也就表示，能更清晰的把握空間阻隔的原理，可以對(duì)反重力裝置進(jìn)行改進(jìn)”，他說(shuō)完笑著看向張祁燦，“小張啊，你還真是和我想到一起了。” “啊……呃？” 張祁燦都不知道該做出什么反應(yīng)，他剛才是看阮文燁沒(méi)出來(lái)，才把自己的理解說(shuō)出來(lái)，怎么就變成‘想到一起’了？ 黃鐘看的笑了出來(lái)，“不管趙院士怎么樣，我們還是做我們的研究，爭(zhēng)取也能給點(diǎn)幫助。” “對(duì)！” 阮文燁點(diǎn)頭，“咱們就繼續(xù)加油，一定讓理論更清晰！” 張祁燦也跟著點(diǎn)頭。 他們都是很有干勁的，因?yàn)閰⑴c的實(shí)最頂級(jí)、最神秘的研究，只是一點(diǎn)點(diǎn)的成果也非常了不起，甚至說(shuō)能參與都很了不起。 同時(shí)，他們也希望有成果。 自從來(lái)到這里，就一直在做研究，三個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去，也沒(méi)有任何可談的成果。 這讓人感到郁悶。 理論組是反重力研究的核心，其他的實(shí)驗(yàn)組、航空集團(tuán)、高層等，都會(huì)對(duì)理論組的工作進(jìn)展關(guān)注。 高層領(lǐng)導(dǎo)還來(lái)了不止一趟，就是希望看到理論研究有進(jìn)展，他們也感覺(jué)到了壓力。 第(1/3)頁(yè)