第(2/3)頁(yè) 周友金率先忍不住苦笑道，“就這個(gè)借口，要我說，真是獨(dú)一份??！” “是啊！” “我聽了都不知道說什么了。” 其他也只能苦笑了。 趙奕作為燕華大學(xué)教授的同時(shí)，也是生命學(xué)院的學(xué)生，他有老師和學(xué)生的雙重身份，不是理所當(dāng)然的上滿課程，給學(xué)生們做個(gè)好榜樣嗎？ …… 第二天。 趙奕去找了周友金，但不是在水木大學(xué)，而是到周友金的家里。 這下就安全了。 周友金和趙奕談了整整一個(gè)下午，全都是在說起拓?fù)鋵W(xué)以及相關(guān)的研究?jī)?nèi)容，針對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科，一個(gè)下午時(shí)間還是太短暫了，他只是大致的說了說，把一些有意思、很重要的做了講解，并給了趙奕兩本書，外加三份研究手稿。 這些手稿都是很珍貴的，都是周友金做過的研究，親手寫下來(lái)的東西。 趙奕的收獲也很大。 通過和周友金的交流，或者說，周友金給他做的講解，他對(duì)拓?fù)鋵W(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，知識(shí)量也增加了很多。 等回來(lái)到了燕華大學(xué)以后，他就認(rèn)真的看那兩本書，還有周友金的研究手稿，從中學(xué)到了很多東西。 這就是知識(shí)的積累過程了。 趙奕研究拓?fù)鋵W(xué)的目的是解決費(fèi)馬猜想，他一邊研究、學(xué)習(xí)書上的知識(shí)，一邊對(duì)應(yīng)自己想出來(lái)的思路，就這樣不斷的堅(jiān)持著，幾天時(shí)間很快過去了。 顯然。 想解決一個(gè)世界最頂級(jí)的數(shù)學(xué)難題，光是有知識(shí)儲(chǔ)備是不夠的，思考方向和靈感才更重要。 趙奕覺得自己的思路是可行的，但好像還是欠缺一點(diǎn)東西。 欠缺什么呢？ 他連續(xù)想了好幾天，也沒有想到具體是什么。 在其他人的眼里，趙奕好像是‘入魔’了，每天上課、下課，吃飯、休息，甚至睡覺前的時(shí)候，都抱著書仔細(xì)的思考，根本沒有停下來(lái)的時(shí)候，就連平時(shí)說話反應(yīng)都有點(diǎn)遲鈍，好像一直沉浸在自己的世界。 周一。 趙奕抱著書本走在路上，錢虹和他走在一起，不斷說著《粒子的邊界理論》課程的事情。 課程是要進(jìn)行考試的。 錢虹擬定了一份試卷，給學(xué)生們劃了考試范圍，想讓趙奕給個(gè)意見，結(jié)果趙奕愣了半天，才點(diǎn)頭說道，“你決定就好。” “你在想什么??？怎么好像混混沌沌，不在狀態(tài)？”錢虹關(guān)心的問道，“我聽其他人說，你這幾天都這樣?！? “空間拓?fù)涞募軜?gòu)問題?！? 趙奕解釋道，“我在考慮一個(gè)空間光滑性質(zhì)問題，就比如說，曲面，驗(yàn)證在經(jīng)過拓?fù)浞治龊?，曲面上某個(gè)點(diǎn)取值是光滑的。性質(zhì)光滑，也就是，能證明點(diǎn)位和負(fù)點(diǎn)位都是非自然數(shù)。” “……” 錢虹瞪著眼好半天，腦子里一邊思考著，她感覺每一個(gè)字都聽得懂，但放在一起怎么就不明白呢？ 這都是什么?。? 錢虹長(zhǎng)嘆了一口氣，干脆選擇了放棄，“這個(gè)，我?guī)筒涣四?。? “你繼續(xù)吧！” “加油！” 趙奕哈哈笑了一下，干脆停下了思考，決定去學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一圈，都有一個(gè)多星期沒去學(xué)生宿舍了，長(zhǎng)期沒有思路，去找小伙伴兒打打游戲也不錯(cuò)。 這時(shí)錢智金忽然走了過來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到他喊，“趙奕，等等我?！? 趙奕停住了腳步。 錢智金走過來(lái)氣喘吁吁的，說道，“我剛才去教學(xué)樓那邊找你，結(jié)果已經(jīng)下課了，追了一路??！” “怎么了？” “是張主任啊，科學(xué)院物理系，張主任，他又給我打電話，問你的意思。我上次給他說，再問問你，估計(jì)你還是拒絕吧?！? “對(duì)?！? 趙奕搖頭道，“我真不太懂對(duì)撞機(jī)，建這個(gè)東西有我沒我都一樣?！? 第(2/3)頁(yè)