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第三百零七章 教學是很煩惱的事情-《規則系學霸》


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    好在趙奕說會考慮,而不是直接搖頭拒絕。

    “這就是有希望!”

    “還好!”

    盧佑煥覺得自己做到了極致,還自掏腰包一萬多,買了兩件高端的禮品,再不成功也沒辦法了。

    轉眼。

    兩個星期時間過去了。

    趙奕悶在家里一個近十天,發現輿論漸漸弱下去后,才去了學校正常上課。

    大規模的輿論轟炸弱了下去。

    前來采訪的媒體記者也變少了,讓生活變得正常了一些。

    《粒子的邊界理論》的難度確實很好,主要體現在數學構架、分析上,但論文整體就不到十頁,內容實在是太少,再困難也會被研究透徹。

    學術界對《粒子的邊界理論》給出的評價是,“很精彩的粒子能量論述!”

    “這是一篇粒子的能量假想論文,能夠用來解釋很多已存在的規律,未來的研究潛力充足,但短時間是不能夠被證明的?!?

    “其中的數學框架是很有意思的,也許可以從這個角度去研究粒子。”

    “希望有一天能真正證明,論文中的數學論證是正確的。”

    “這會幫助破解很多問題,甚至有可能在力的統一作出重大貢獻。”

    “……”

    好多物理學家也表示,會在‘粒子的邊界理論’的基礎上去做研究。

    這就是個很好的開始。

    好多學者把粒子的邊界理論,和弦理論放在一起做對比,兩個理論并沒有沖突,內容還有些互補的成分,它們都是對于微觀組成的闡述,也都是基于數學構架發展起來的。

    很多物理學家都肯定的說,“粒子的邊界理論,就像是弦理論一樣,發展為一門‘理論物理學科’的潛力。”

    潛力歸潛力,發展是以后的事情。

    趙奕都沒有繼續考慮粒子的邊界理論問題,因為本身再想要去研究也沒什么思路,類似的研究靈感是非常重要的。

    朝著哪個方向去研究?

    怎么展開研究?

    這些都需要靈光一閃才能得到答案,埋頭苦思沒有任何意義。

    他也收到了系統提示--

    【完成粒子的邊界理論研究!】

    【科研幣+12。】

    【學術聲望提升!】

    【科研幣+12。】

    【學術聲望提升,學習幣+2400!】

    學習幣呈現雙倍的大幅度增加,就是輿論宣傳的好處了。

    當有更多的人知道研究,聲望就會提升的更多,也會帶來更多的學習幣。

    趙奕還是很滿意的。

    在生活中他接到了好多朋友發來的祝賀,包括國外的陶哲軒、基博爾,還有合作研究弦理論多維空間的愛德華-威騰。

    愛德華-威騰還主動找他視頻聊天,面對屏幕對他表示祝賀,“我看了你的粒子能量研究,實在是太棒了!”

    “那是完美的數學論述!”

    “真可惜,我現在都沒有想好,該怎么展開多維空間的研究,你都已經拿出成果了?!?

    愛德華說著都有些郁悶。

    和趙奕相比來說,他才是真正的物理學家,兩人一起合作的研究,他是負責物理方面的思考,趙奕則只負責數學方面。

    結果物理方面沒有任何的突破,對方卻已經拿出了一種新的理論,讓他感覺心里都酸溜溜的。

    最后愛德華還說道,“最近一段時間,我都在做多維空間的研究,相信很快就有結果了?!?

    “我非常期待!”

    趙奕很誠懇的說道,他確實非常的期待。

    雖然對自己的能力非常的自信,但想要拿到諾貝爾物理學獎,并不是說有能力就行了,靈感往往比能力更加重要。

    好多的諾貝爾物理學獎獲得者,個人的研究水平并沒有那么高,他們只是運氣很好的,做出了能獲得諾貝爾獎的研究。

    兩者存在直接區別。

    誰也不知道哪個研究能夠獲得諾貝爾獎,尤其是在物理學方面,某一項研究到最后也許被證明是錯誤的。

    實驗物理學家則有些‘碰運氣’成分,就像是和楊鎮寧合作的吳健雄,她在四十幾歲的時候,才擔任了哥倫比亞大學的副教授。

    四年后,她同意幫楊鎮寧驗證宇稱不守恒問題,最終和楊振寧一起獲得了諾貝爾物理學獎。
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