第(2/3)頁(yè) 范雷驚訝的張大了嘴，“你也去上c語(yǔ)言？” “對(duì)啊！” 趙奕很肯定的點(diǎn)頭。 范雷都不知道該說(shuō)什么，他覺(jué)得自己應(yīng)該勸上兩句，他們的c語(yǔ)言老師很漂亮、很溫柔，都快成了班里好多男生的夢(mèng)中情人，就連他都對(duì)C語(yǔ)言老師充滿了好感。 如果趙奕去上課的話，溫柔漂亮的C語(yǔ)言老師，會(huì)不會(huì)在課上只關(guān)注趙奕，就不會(huì)很對(duì)他說(shuō)話了。 咳咳…… 嗯，至于趙奕去上c語(yǔ)言課，c語(yǔ)言老師有多尷尬？那并不在范雷的考慮范圍之內(nèi)。 范雷最后還是沒(méi)有說(shuō)話，和趙奕走在路上的時(shí)候，只是不斷八卦的說(shuō)著，“你還真應(yīng)該去上c語(yǔ)言，真的，咱們是語(yǔ)言的老師，就是老師里的校花啊，而且說(shuō)話那個(gè)溫柔啊……” “每當(dāng)聽(tīng)到她開(kāi)口的時(shí)候，我都感覺(jué)像是被一股春風(fēng)吹進(jìn)了心里。” “這個(gè)老師的魅力也太大了吧都讓，都讓你快變成濕人了？”趙奕扯著嘴角說(shuō)道。 “你去了就知道了。” 范雷用力點(diǎn)頭，似乎是對(duì)自己的話表示萬(wàn)分肯定。 …… 一路走到了上c語(yǔ)言課的機(jī)房。 趙奕和范雷來(lái)的時(shí)間比較早，教室里只有寥寥幾個(gè)人，他找了個(gè)機(jī)器坐下，打開(kāi)了電腦，隨后對(duì)著空白的屏幕就開(kāi)始培養(yǎng)睡意。 “同學(xué)們，上課了！” 在朦朦朧朧的時(shí)候，不知道什么時(shí)候講臺(tái)上忽然傳來(lái)一個(gè)溫柔的女聲，讓趙奕一下子就精神起來(lái)。 不是因?yàn)槁曇籼珳厝幔且驗(yàn)槁曇籼煜ぁ? “錢虹？？” 趙奕找的是角落的機(jī)器，距離機(jī)房的講臺(tái)有些遠(yuǎn)，但是他的眼神兒仿佛很有穿透力，讓遠(yuǎn)在講臺(tái)的錢虹一下子就看了過(guò)來(lái)。 那一瞬間，尷尬出現(xiàn)了。 趙奕突然間明白了一些事情，比如，在剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的時(shí)候，錢虹就聊天兒似的和他談起了上課問(wèn)題，他還記得錢虹說(shuō)的話。 “C語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)課，沒(méi)有必要上啊，純粹是耽誤時(shí)間。” “你們生物系的c語(yǔ)言，就只是學(xué)習(xí)一種編程語(yǔ)言，對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)有個(gè)基本的了解，或者其實(shí)說(shuō)白了就是普通的電腦課。” “其他課程還是可以上一上的，像是物理呀，化學(xué)呀，乃至于高數(shù)，我也是從大一過(guò)來(lái)的，高數(shù)課的內(nèi)容都是基礎(chǔ)，聽(tīng)一聽(tīng)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，應(yīng)該會(huì)有用吧？” 當(dāng)時(shí)錢虹用的是不確定的語(yǔ)氣。 趙奕都感覺(jué)是被說(shuō)進(jìn)了心里，他的想法也差不多，高等數(shù)學(xué)是一門綜合性的數(shù)學(xué)學(xué)科，有好多內(nèi)容是可以了解一下的。 C語(yǔ)言就不同了。 計(jì)算機(jī)應(yīng)用性質(zhì)的編程語(yǔ)言科目，對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)真的沒(méi)什么意義。 現(xiàn)在看來(lái)…… 錢虹針對(duì)他學(xué)什么科目說(shuō)那么多，目的原來(lái)是不讓他上c語(yǔ)言課。 “原來(lái)如此啊！” 趙奕有一種恍然大悟的感覺(jué)。 講臺(tái)上。 錢虹才剛剛準(zhǔn)備上課，把PPT的課件打開(kāi)，就盯著趙奕的方向愣住了。 在趙奕的眼神里，她仿佛看到了戲娛。 頓時(shí)。 一股羞惱出現(xiàn)在了心里。 錢虹怎么也沒(méi)有想到，被自己‘忽悠住’的趙奕，竟然會(huì)來(lái)上C語(yǔ)言課。 關(guān)鍵是……他一個(gè)世界頂級(jí)的算法大師，來(lái)上什么基礎(chǔ)的C語(yǔ)言？ 錢虹深吸了一口氣，思考了大概有十秒鐘，用力的抿了抿嘴，還是決定當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。 這是最好的辦法。 這節(jié)課正講到c語(yǔ)言的循環(huán)內(nèi)容，循環(huán)是c語(yǔ)言課程的大項(xiàng)，判別、計(jì)算、循環(huán)后再判別，簡(jiǎn)單的內(nèi)容用法是多種多樣的。 循環(huán)內(nèi)容課程的最后，有個(gè)編程的小作業(yè)，就是讓編寫一個(gè)計(jì)算等差數(shù)列的程序。 那當(dāng)然不能用公式去嵌套，而是做循環(huán)的方式去解決。 趙奕認(rèn)真聽(tīng)了一堂課，重新回到課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程內(nèi)容，感覺(jué)真是有點(diǎn)兒奇怪，也感覺(jué)特別有意思，尤其講臺(tái)上的是錢虹，他想刷刷休息幣都睡不著。。 結(jié)果趙奕當(dāng)了好學(xué)生。 他只用了不到二十秒鐘，就完成了錢虹交代的作業(yè)。 然后旁邊兒范雷趕緊說(shuō)的，“抄抄！” “給我看看！” “趙奕做完了，快！” 趙奕頓時(shí)有些猶豫了，放在網(wǎng)上問(wèn)一句，“有同學(xué)要作業(yè)，抄該怎么辦？” 成年人多數(shù)會(huì)不在意。 第(2/3)頁(yè)