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    “因果思維，應該對應的是邏輯思維能力。”

    “邏輯思維是運用概念、判斷、推理等，去進行思考的方式，主要還是反應在‘邏輯’上。”

    “因果思維，難道主要反應的是‘因果’？”

    趙奕琢磨了好半天，也沒有能想明白。

    不懂，就用。

    實踐獲真知！

    下午的數(shù)學課，牛蓮花講導數(shù)的計算方法，出了幾個簡單的題目，剩余幾分鐘就是自習時間。

    趙奕繼續(xù)突擊函數(shù)題，一時間想不出來，干脆就試著用了科研幣。

    打開系統(tǒng)。

    【科研幣：6。】

    【使用科研幣提升因果思維。】

    【科研幣-1，輔助提升因果思維能力，獲得靈感激發(fā)效果。持續(xù)時間：六十分鐘。】

    趙奕感覺頭腦清醒不少，不同于專注力的提升，他發(fā)覺思維角度變得不一樣，具體有什么區(qū)別卻難以形容。

    低頭，做題。

    那是一道三角函數(shù)題。

    題目需要依照條件解析‘cota+cotc’，而已知條件只有的‘cosb’的值，就必須變換成sinb或cosb組成的函數(shù)。

    趙奕看了眼解出的‘sinb=根號7        /4’，腦中忽然就出現(xiàn)個想法，“‘cota+cotc’，應該變換成‘1/sinb’！”

    這個想法來的很出奇，他也搞不懂究竟為什么。

    “所以結果就是4乘以根號7/7？”

    “為什么呢？”

    趙奕對照了下答案發(fā)現(xiàn)是正確的，他依照結果反推起過程，很快完善了中間缺失的步驟--

    sin2b=sinasinc。

    cota+（a+2b。

    ……

    “所以，是直接知道答案？”

    “不對！”

    趙奕仔細的回想了下，發(fā)現(xiàn)思考解析‘cota+cotc’過程中，他看了一眼列出的數(shù)式后，馬上就用出了《因果律》。

    《因果律》把‘cota+cotb’關聯(lián)起來。

    “為什么我會突然使用《因果律》？難道這就是因果思維能力？”

    趙奕仔細琢磨著。

    “去廁所嗎？”旁邊忽然傳來一聲喊。

    是孫亮。

    趙奕渾身一個哆嗦，才意識到是下課了。

    “走！”

    中途路過操場的時候，有幾個人在打籃球，有個人傳球力氣有些大，籃球沖著趙奕就飛了過來。

    趙奕掃了眼飛過來的籃球，旋即淡定的繼續(xù)往前走。

    “趙奕！”

    孫亮在旁邊大喊提醒。

    趙奕繼續(xù)往前邁了一步，籃球貼著他的后背砸在地上。

    “差一點！”

    孫亮都有些替他擔心。

    “本來就砸不到啊！”趙奕下意識脫口而出，旋即用力皺起了眉頭。

    不對啊！

    在正常的情況下，有籃球沖著自己飛過來，下意識的反應要么是伸手接住，要么就是直接躲開。

    為什么沒有選擇躲避？
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