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    趙奕低頭瞄著化學(xué)課本。

    想想進入專注模式后，多數(shù)聲音都會被屏蔽，似乎是有些不好。

    他決定補充下精力。

    睡覺。

    “呼~呼~~”

    一睡就是二十分鐘。

    林曉晴笑著扭過頭，她的臉上帶著可愛的酒窩，伸手很小力輕撫他的頭發(fā)，嘴里還溫柔的說著，“趙奕，昨天沒睡好吧？就多睡一會兒，反正王老師也不管。”

    趙奕猛的張開眼！

    抬頭！

    一張溫柔中帶著嚴肅臉映在眼前。

    趙奕渾身一個機靈，趕緊站起來喊了聲，“王老師！”

    王老師皺著眉頭嚴肅說道，“趙奕，我記得昨天下午的課，你就在睡覺，是吧？困了，睡一、兩次也沒關(guān)系，但總睡覺，過份了吧？”

    趙奕尷尬的咧嘴，“剛才有點困了，沒忍住，哈、哈……”

    “清醒點，接下來我們講議論文的構(gòu)架！”王老師有些不滿的說道。

    “好，好！”

    等王老師走開以后，孫亮迅速把腦袋湊過來，“不是說好的認真學(xué)習(xí)？”

    “認真到睡著了！”

    議論文講解實在沒什么意思。

    語文是靠積累的科目。

    作文是考察積累、文筆、想象力等綜合方面的題目，老師對作文講的再多，都不如閱讀多一些、了解的東西多一些。

    趙奕只聽了幾分鐘，就有些聽不下去了。

    他想繼續(xù)聽。

    眼睛似乎不遵從大腦的意志，不知不覺間就睡了過去，再醒來的時候，都已經(jīng)是下課時間。

    王老師收拾東西走開，臨出門還不滿的看了趙奕一眼。

    那個眼神差點就直接說，“差生！睡覺！不好好上課！以后不管你了！”

    趙奕為此郁悶了一小下，然后拿出了數(shù)學(xué)課本，繼續(xù)背誦數(shù)學(xué)的定義、公式，順便還做了個小函數(shù)題。

    課間十分鐘太短，用學(xué)習(xí)幣有點浪費了。

    趙奕還是查看了下系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)語文課睡覺是有成果的。

    【額外的休息，學(xué)習(xí)幣+2。】

    睡了一節(jié)課就有兩個學(xué)習(xí)幣，精力還能差不多恢復(fù)過來，補足【專注模式】消耗后還有剩余。

    趙奕知道該怎么做了。

    學(xué)習(xí)！

    睡覺！

    學(xué)習(xí)！

    睡覺！

    趙奕一整天時間里，都在學(xué)習(xí)和睡覺之間循環(huán)，只是聽了一些覺得有用的東西，比如，數(shù)學(xué)課。

    數(shù)學(xué)課就很有用。

    在牛蓮花駭人的牛眼鄙視下，即便是聽的迷迷糊糊，用到的公示定理都是現(xiàn)聽現(xiàn)背，還是不要給自己找麻煩比較好。

    教化學(xué)的馬臉薛老師就相對好多了。

    趙奕對薛老師的性格摸得透徹，就干脆直白和薛老師說，一些化學(xué)公式還沒背會，就趁著上課時間，復(fù)習(xí)下以前的化學(xué)公式。

    下午有老班的物理課。

    物理課只是講了兩道題，隨后就讓同學(xué)們自習(xí)。

    孫老師特別允許趙奕開小差，但他沒辦法繼續(xù)學(xué)習(xí)，也沒辦法繼續(xù)睡覺大業(yè)，而是抓緊時間寫明天的演講稿。

    林曉晴也在干這件事。
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